5“两套教学大纲”发展学生思维

5“两套教学大纲”发展学生思维

00:00
07:37
以上内容来自专辑
用户评论
  • 王艳花fc

    学生对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多,他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。