袁春雪《STEAM教育：新认知，再发展》

《STEAM教育：新认知，再发展》
STEAM教育，即科学（ Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（艺术），数学（ Mathematics）英文首字母的缩略语， 最早是由美国国家科学基金会提出，鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
STEAM教育通过各种项目式教学，让孩子学在其中，乐在其中，给学生一个自由的沃土，让其自由发展。其实教育的本质是： 一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个生命影响另一个生命。对于培训师来说，我们也要去思考怎样唤醒另一个灵魂，用生命去影响另一个生命，对于培训师来说，也需要考虑人才创新发展的问题，那就让我们一起来探秘《STEAM教育：新认知，在发展》。

一、教育内涵：重新再认知
1、创新培养：关键人才
2、教育生态：共同参与
3、综合学科：系统思维
4、核心素养：能力框架
5、终身学习：持续发展
二、创新行动：发展在路上
1、顶层设计：政策与战略
2、人才培养：体系与保障
3、平台建设：资源与共享
4、课标创建：应用与评价
5、系统打造：合作与支持
6、战略启动：主题与统筹
7、模式推广：探索与发展