【特别节目】如果没有诗歌，我们又将和谁一路同行

诗词，是生命之间的对话，是心灵之间的共振

穿越千年，翻过生命的千山万水

总会有一首诗歌，在默默地滋养你的人生

没有诗歌，我们将和谁一路同行

最近一期的《经典咏流传》，撒贝宁一番开场后，请出的经典传唱人，竟然是他自己和康辉、朱广权、小尼的逆天组合。

康辉小尼小撒自不必说，央视台柱子，朱广权相信大家也都不陌生了，尤其是这段时间，央视的这几位当家主播个个都成为了人们口中的宝藏男孩，就差组个组合出道了。

这不，《经典咏流传》搭台子，四个宝藏男孩作为经典传唱人合体亮相，他们演唱的曲目是范仲淹的《岳阳楼记》。

打动我的不只有他们的歌声，还有他们的对古诗词的深情告白。

康辉在节目里动情地说：

所以我想其实经典的意义就在于此

它能够让我们时时刻刻，在每一次前行的时候

都能够有力量，有根基

我们真的是想给每一个孩子

从小在心中就种下这样一颗种子

让他们从小就可以认识经典

爱上经典、传播经典

而且未来，可以创造经典

轮到朱广权了，大家都知道，他是火遍全网的新闻段子手。他在节目里说：

我觉得古诗词可能给我最多的得益

就是押韵的灵感

其实古诗词能给大家带来的滋养特别多

这些滋养在年轻的时候获取，是受益最大的

平时最喜欢搞怪的小尼，也严肃地说：

经典里吟咏的少年之心，赤子之心

就是我们所向往的

你看，说到诗词，大家都好像找到了情感的寄托，每个人的心都会变得柔软起来。

在某种意义上来说，其实在唐宋年间，诗，也许就是酒伴。

心愁似水之时，掬一把江中月，倒入酒中，吟一首诗，将这一水而去的哀愁，一并饮下。

这诗，就是他们心里最真实的那一朵花，只在吟诵而出时缓缓开放。

诗也是过往生活的刻画。昨日的如画山水，明日的秋风落叶，也许哪一件事就触动了他们的心弦。

诗歌水墨配图 I 范成大 ·《四时田园杂兴》

此时展一张白纸，落下一纸最懂的诗，是对情感的寄托，也是对人生的定格。

即使是与人争辩一叶之大小，即使是寄寓朋友的离别之情，又即便是感慨一眼万年，独立天地的孤独悲凉，总少不得一首诗。

诗词，是生命之间的对话，是心灵之间的共振。穿越千年，翻过生命的千山万水，总会有一首诗默默地滋养你的人生。

托一轮明月寄君心

咏物诗，自古就是诗歌世界中的一大版块。诗人们借诗咏物，自然不是简简单单的赞美一个事物，咏物的最终目的，经常是借所赞美的事物，来象征一种情感或者品格。

诗歌水墨配图 I 张九龄 ·《望月怀远》

月亮，在咏物诗中是一个很特别的存在。

别的事物都有千千万万个寄托，而月亮只有一个。它几乎是所有诗人都很难逃开的一个主题。

从古到今，它已经被太多诗人凝望过、歌颂过，而其中的代表，无疑就是李白。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

一首《静夜思》，短短二十个字，却成为古今多少人望月思乡的凭借。

在咏月的背后，是李白，也是千千万万在外为梦想漂泊的人们，心中对家乡无尽的牵挂。

这首诗虽然很短，但让人读来，总感觉是一条大河，时而温柔、时而澎湃地从故乡流进人们的心中。

“长安一片月，万户捣衣声。”一个看起来普普通通的月亮，却承载了太多人的情感。

有王维的“明月松间照、清泉石上流”，有张九龄的“海上生明月，天涯共此时”。

诗歌水墨配图 I 王安石 ·《泊船瓜洲》

有苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，也有王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

一轮明月，在夜空中孤悬了千年，也在诗人们的笔下游走了千年。

让如今的思乡者们抬头看见它低头读到它，一样会感受到那份千年不变的向往和深情。

落一笔山水留君情

写景诗，在古代的诗歌中一样是分量很重的一个版块。山水诗是写景诗的代表之一，诗人们大都喜爱游山玩水，但大多不会空手而归。

诗歌水墨配图 I 杜甫 ·《望岳》

对于他们来说，不留几首名词别句，就像现在的我们，不拍下几张照片，似乎就不算是游历过那片山水。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这首著名的《饮湖上初晴后雨》，描写了西湖在晴天和雨天中不同的魅力，也将古今游赏过西湖的人们心中，那个说不出具体样子的西湖，具象到了两种美之中。

诗歌水墨配图 I 苏轼 ·《饮湖上初晴后雨》

而写出西湖不同的美，不止在于西湖本身，更在于苏轼的心中，美丽在不同时刻、不同状态下不同的表现。这是苏轼心里的美，也是苏轼对美的关怀。

当然，除了西湖，我们中华大地还有太多可以寄寓情感的山水景物。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

是李白对庐山瀑布的向往。

“白日依山尽，黄河入海流”

是王之涣对黄河的铭记。

“岱宗夫如何，齐鲁青未了”

是杜甫对泰山的壮怀。

“大漠孤烟直，长河落日圆”

是王维对大漠的刻写。

在我国广阔的土地上，有千山万水在呼唤着诗人们，他们也用千千万万首诗歌，把我们神州大地的样貌，牢牢刻印在每一个中华儿女的脑海中。

每当我们读到它，就像是看到了祖国的模样，而那模样，在文字之上是那么清晰。

记一次过往述君忆

叙事诗，在我们的诗歌国度中，是不可或缺的一部分。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

这首《凉州词》，是诗人王瀚对一次军营庆功的记录，庆功的美酒和酒器，庆功即兴的节目，洒脱酣畅的将士们。

这些事物就好像是被照相机记录下来一样，王翰用几句诗，留下了这次犒赏三军的壮阔画面。

叙事的表面，诗人已经完成了对这件事情的记录。但在事物定格的画面背后，是千百年来为了保卫国家与百姓，苦守边关、豁出性命作战的将士们坚毅勇敢的心，是诗人对保家卫国这件事，最深刻的记录。

诗歌水墨配图 I 王翰 ·《凉州词》

还有诗圣杜甫，他在叙事诗上，也是造诣颇深的一个人物。

“暮投石壕村，有吏夜捉人”、“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。

杜甫的一首首叙事诗，把自己的人生清晰地记录下来，仿佛每一段生活都有诗可依。

而他的诗，在记录了自身经历的同时，也记录了大唐由盛转衰的过程。

“诗史”是对他的叙事诗最高的评价，而“诗圣”这个名号背后，对千百万底层百姓最深切的关怀，也是千百万底层百姓对他最中肯的赞誉。

学一首诗歌唱人生

其实讲了那么多，却还只是诗歌世界中的冰山一角，诗歌中还有太多动人心魄的名作。

陆游爱国之深，哪怕即将身去，也不忘提醒儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，那颗爱国之心的纯粹，令每一个有着同样爱国深情的人，都热泪盈眶。

诗歌水墨配图 I 陆游 ·《示儿》

杜甫即使自己身在漏雨潮湿，寒冷不堪的茅屋中，却仍在雨夜中发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的志愿。

那心怀天下百姓的深沉关怀，让每一个平凡的百姓，都记住了这位“诗歌的圣人”。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是潇洒豪情的李白，最决然的坚守。

他是人生的醉客，他是这个世界最自由最孤独的“月亮”，他怎么能允许自己那颗一尘不染的心，臣服于权贵肮脏的馈赠。

诗歌水墨配图 I 孟浩然 ·《宿建德江》

李白是千古之中，人们最纯洁志愿的坚守，他甚至是诗歌最纯洁的象征，一直在人们的心里，守着那寸属于每个人自己的最原本的感情。

人是情感的动物，每时每刻都有着情感在体内默默流动，但总有胸怀激荡的、感伤吟咏的冲动时刻。

每当情感涌上心头，总是想吟诵些什么。这或许就是流传千年的诗歌文化，在人们心里的烙印吧。

诗是画面的文字承载，是古代那没有相机的时代，最清晰的“摄影”。

诗歌水墨配图 I 雷震 ·《村晚》

但它不止留下了美丽的风景，留下了形状各异的事物，留下了一段段真实的经历，它还留下了一段段清楚的情感，更留下了动人的故事。

所以重新讲出诗歌背后的故事，展开那一幅幅鲜活的画卷，对于我们进入一首诗的内里世界，了解诗人的情感是十分有利的。

而对于孩子们来说，同样纯洁的诗人的心，或许只有他们最能体会。

所以，天气晴国学课堂就这样，来到了孩子们的身边。

这是一个有故事的欢乐的诗词课堂

写出诗歌背后有趣的故事

让孩子们一边听故事

一边看着沙画师把故事的情节画出来

紧接着，奥尔夫节奏响起

孩子们可以根据节奏从慢到快

分别扮演乌龟、大象和兔子

跟着大小主播一起手舞足蹈起来

诗歌里的故事

带领孩子进入诗歌里情境里

奥尔夫节奏跟读

把每首诗刻在孩子的心里

用沙画引出孩子们对诗歌的具象想象

用重新编排了诗歌的小情景剧

让孩子们深深体会到

每一首诗歌的独特情感

所以，在天气晴国学课堂，古诗对孩子来说不再单薄，而是有了情感间的共鸣。

天气晴国学课堂正是希望能为孩子架起一座桥梁，通向诗词的秘密花园，让孩子的情绪在诗词里被看见，被说出、被抚慰，继而成为一生的财富。

这是天气晴国学课堂的心意，是我们对孩子在诗歌中定义一种情感的引导，也是我们对诗歌留存于下一代心中的努力。

其实，学多少诗歌，或许并不能左右孩子的将来，更不会决定他人生的成败。

但是他记住的每一句诗，深埋在心里的每一种情感，也许都会成为他转变人生的一颗种子。

这就是诗歌的力量。

它从来不大喊着要让人们坚定初心，却在每一个清风拂衣明月朗照的夜里，浅吟低唱，默默流淌在我们的心间。

让我们眼里有光，心底有爱，并且，在每一次前行的时候，都能够有力量，有根基。

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