《感恩孩子的引路人》窦泽昊妈妈【星火国学•能量书房】

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感恩孩子的引路人------王老师

       2020年的春节是不寻常的。孩子们总是抱怨不能外出玩耍。我说：“任何事都有两面性，星火课堂的老师为我们准备了丰富多彩的课程，怎么能无聊呢？”我们总是在关注着刘老师的课程公告。

       这所有的课程在孩子们的成长过程中都是一种滋养，起着润物无声的作用。王老师和肖老师的课就如同及时雨，解决了我们家长和孩子最头疼的一个问题。原来作文就如同一个地雷，两个孩子都不敢碰也不愿碰。听了王老师讲的《写作原来如此》要用发现的眼睛，去写真实的事，这样一下子拉近了作文与孩子的距离，他们觉得跳一跳能够得着了。

       窦泽昊《第一次做菜》这个作文是假期留的，他却一直在发愁，听了王老师的两则日记后，他才知道写作文就是写自己亲身经历的事。真心感恩王老师让孩子迈出了第一步。

       窦泽昊平时很爱读书，他把读书当作娱乐，同时，也很喜欢背诵古诗。在长期的阅读中积累了一些名句，可是不太会用。我告诉孩子：“开头结尾引用句典，会为作文增色。”因为我的误导，孩子在《第一次做菜》中，就出现了‘穿靴戴帽’的毛病。

       王老师在微信中耐心地为我们讲解：“‘穿靴戴帽’就如同给孩子穿了一件大人的衣服、一双的成人的鞋，虽然华贵，但不合身，看的别扭，穿的也难受。我们这才恍然大悟。王老师也告诉了我们育儿之道：“适合孩子的才是最好的，我们不能急于求成，要陪着孩子慢慢走。”感恩王老师让我们知道了真实的才是最美的！

       王老师在星火课堂讲了窦泽昊的作文后，他倍受鼓舞，说王老师就如同大恩人一样，我唯一能做的就是好好听王老师的话。于是，又写了第二篇作文《家乡的味道》，在写这篇作文时，他谨记不可“穿靴戴帽”，结尾不敢再写了。

       当我们与王老师通话时，王老师说：“孩子，结尾用排比句可起到画龙点睛的作用。”并幽默地说：“孩子，上次把龙眼给弄成白内障了，这次的龙眼有了一点光，再加以修饰，龙眼就亮了，就能腾空而起了。”通话结束，孩子说：“妈妈，我今天真高兴！像听笑话一样就掌握了方法。”

        王老师说：“《家乡的味道》比《第一次做菜》有了明显的进步。”窦泽昊高兴的半夜睡不着觉，真的找到了写作的快乐。这可把他弟弟给羡慕坏了。昨天，也为志愿者叔叔写了一封信。

        感恩王老师在孩子写作的路上，一次次耐心地为孩子点拨。在孩子不敢走路时扶他一把；在孩子摔倒时及时地提醒他；在孩子胆怯时适时地鼓励他！

王老师总评：

今儿真高兴！为窦泽昊小兄弟俩高兴，更为他们的智慧的妈妈而高兴。想让孩子成为什么样的人，妈妈先要成为那样的人。家庭教育是孩子成长的摇篮，母亲就是那位推动摇篮的重要的人。

星火课堂精心为孩子们制作精神大餐，谁吃谁受益。窦家是受益者。你们一家人的出色表现给课堂以鼓励和信心。感恩你们！

 你们的习作将在下一次写作课上专题分享。

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