第十九集 让孩子得到真正的才艺教育

我国有数百万琴童，有一定条件的家庭，往往都把学钢琴， 小提琴等乐器作为一个非常重要的学习项目，投入很大的精力和 金钱来抓!基本上，这已经成了一个庞大的产业。
我的家庭经济条件应该是不错的，而且我一贯很重视教育， 又很喜欢音乐，还在电台上客串主持过音乐欣赏节目。所以很多 朋友都理所当然地认为，我一定会让孩子学习某种乐器，当知道 我根本没有计划让孩子学习任何乐器，特别是在孩子“主动”表 示，他很想学钢琴的时候(实际上是幼儿园老师鼓励他学钢琴)， 我居然毫不配合，让朋友们都很奇怪。
其实思考一下就不奇怪了。我的做事方式是:要投入任何事 情都必须有目的，如果自己都不知道结果的事情，就不要做!特 别是一些需要投入巨大的时间和精力去做的事情，一定要有非常 清晰的思考，绝对不能糊里糊涂地随大流，人云也云!
1为什么要练琴?我思考认为练琴可能有三种目的，一是开发 孩子的音乐天赋，希望孩子将来在音乐上有所造化，成为音乐人。 尽管很多家长表示“不指望孩子将来成为音乐家”，但是心中或多 或少地，也期待说不定自己的孩子会成为“中国的莫扎特”什么 的，至少也成为一个傅聪。这是中国人的独特国民性:相信“好 运气”，期待某种上天降下来的特别“好处”。说穿了很可笑。
我自己很清醒地知道自己没有这样的条件:在音乐上成功， 就如同在体育上培养出一个姚明一样，不仅需要孩子的个人条件 很好，还要家长的条件很好，需要家世和背景。同时周围的环境 也很好，机会也很好，运气也要好，缺一不可。这些全部都“合 适”了，才有可能成功。简单地说，想培养出一个音乐人，要比 培养出一个哈佛博士还要难一百倍。这样的小概率事件，我又没 有任何条件，居然去报以期望，简直就是痴心妄想!我当然不会 去做。
第二种期待可能是提高孩子的音乐素养，培养情趣。这也是 大多数父母提出的真正期待，特别是一些出生环境不好的父母， 深感自己小时候没有得到比较完善的全面教育，特别希望自己的 孩子补回来。
不过根据我对音乐的了解，通过练琴来提高音乐素养，特别 是通过中国目前这种练琴的方式来提高音乐素养，完全就是南辕 北辙的事情。
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喜欢音乐，懂得鉴赏音乐，具有良好的音乐素养，与能够演 奏乐器根本就不是一回事!就如同美食家不一定是大厨师一样! 喜欢遍尝天下美食，并不一定要钻到厨房里做菜!提高音乐素养 的关键，是让孩子在很小的时候就接触第一流的音乐作品和音乐 家，并逐步培养孩子喜欢上这些第一流的音乐作品!我的孩子很 喜欢芭蕾舞剧，也看过很多音乐剧和歌剧，具有良好的音乐感。 因为我家里拥有数百张各种版本的音乐作品，有很多是原版进口 的，花费数万元，还有很高档的进口音响设备，这些东西对于提 高孩子的音乐素养才是最重要的!相反，整天拉难听的练习曲， 接触低劣音质和各种不入流的演奏的琴童，其音乐素养恐怕不是 提高了，反而是降低了!我发现有很多学琴的孩子从来不听古典 音乐，他们表示讨厌音乐，不喜欢音乐，只喜欢流行歌曲。这对 于那些送他们学琴的父母，培养出来如此“音乐素养”不知感触如 何?
第三种期待是让孩子拥有一门才艺:一个人总不能是一台机 器，拥有多方面的兴趣爱好和才艺能力，在今后的生活和工作中 都会增添不少情趣!
不过问题是:为了拥有音乐这个“才艺”，为了把钢琴和小提 琴等演奏的还像一回事，我们投入的代价实在太大，要花的时间 精力实在太多!如果孩子真的喜欢音乐，他大了让他自己学去。 如果是自己的兴趣和爱好，孩子会自己坚持并乐在其中，问题是 有多少孩子是自己乐意的呢?
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事实上，小学阶段，父母还能够有效逼孩子练琴，进入初中 后，随着父母控制力的减弱，绝大多数孩子的学琴活动就告一段 落，不了了之。小学阶段的艰苦勤奋，威逼利诱，大量时间，精 力，金钱的投入，通通付予东流!早知如此，何必当初!
我坚持认为，在 13 岁以前的小学阶段，是孩子探索世界的时 期，要给孩子足够的信息量，还要给孩子大脑的发育和思维的发 展提供各种条件和机会，因此是人生中的最重要的时机。把这些 最重要的时机拿来练琴，特别是来练注定不会有结果的琴，简直 就是人生设计的荒谬和大失败!
我当然重视孩子才艺能力的培养，但是我更重视如何把才艺 能力与智力发展和思维发展合一。因此我选择的才艺教育，不是 音乐和艺术，而是体育。各种有趣的体育活动，不仅是孩子乐于 接受的，还能帮助孩子的智力发展，同时培养孩子的意志，当然， 更不用说，还会给孩子一个好身体!而且一个擅长运动的孩子， 也特别容易交到朋友，也很容易得到别人的赞赏。
如果我把孩子每天学琴的时间，比如说用来学习中国的内家 武术，一方面是因为我有条件可以找到一流的名家来教他，我觉 得这要比找一个不入流的钢琴教师要有价值得多。
另一方面，他可以通过学习内家武术，开发自己的潜力，体 验中国的传统文化，了解中国的哲学思维，中国医学的博大精深， 还可以使自己的身体健康。
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第三个方面，武术练习对于塑造孩子的良好个性，培养其思 维品质的价值，是任何书面学习所达不到的。这也是我很重视的 一个教育层面。国外一些资深经理往往愿意花时间来练习武术， 最主要的目的就是通过武术修行来提高自己的思维和意志能力， 因此中国太极，日本剑道等有文化背景和思想的武术，在国外都 很受欢迎。
最后，作为才艺教育，甚至还可以“势利”一点:练习了十几 年的正宗中国功夫，如果在申请外国大学时候展现出来，将具有 比音乐几级证书更有说服力的效果。特别在重视体育运动成绩的 英美国家，很可能仅仅因为你有这方面的才能就成为他们非常欢 迎的贵客，这绝对不是能弹几首别人早就不稀奇的音乐曲目所能 相比的!因此而得到奖学金，恐怕还有机会当教头去挣一点美元 呢!这样一举多得的事情，干吗要放弃呢?
根据市场法则，物以稀为贵。想一想您的孩子与我的孩子将 来去面试，他们的其他条件都一样，但是才艺方面不同，您的孩 子拥有的事很多孩子都会的钢琴和小提琴，而我的孩子会的是绝 大多数孩子都不懂的武当派内家拳?您认为面试官对谁更有兴 趣，如果他再说自己喜欢古典音乐，听过很多世界名曲和歌剧， 您认为又如何?
因此，我的看法是:无论理论还是实践，选择体育作为孩子 的才艺教育，会比音乐演奏更有价值，这种特殊的教育方式，除
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了我自己来办学堂，否则无法得到(参加外面的武术培训如跆拳 道培训班等，只是一个做样子的，无法得到系统有序的培养)!
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