第25课 如何帮助孩子形成抽象的系统思维模式

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本节课讲授的《道德经》原文:


第四十七章

不出户,知天下;不窥牖,见天道。其出弥远,其知弥少。是以圣人不行而知,不见而明,不为而成。


在这位清华学者的课堂里——

没有对道德经的照本宣科,而是结合自己毕生的理论研究和案例经验展开叙述;

没有对经典陈腐而刻板的解读,而是将每一次思考化为解决家庭矛盾和教育问题的良药;

没有飘在云端的深奥理论,而是从日常生活出发,手把手教你营造幸福家庭。

希望在这些实用而闪光的课程里,

你能习得老子的智慧、拾取先人经验,

你能让背负学习压力的孩子乘风破浪,度过难关,

拓展一家人的交流空间,探索成长与陪伴的可能性!

感悟千年道德经,体悟现代家庭生活的“道与名”。

宋老师在这里等你,欢迎你的分享和关注。

以上内容来自专辑
用户评论
  • 亚亚p9

    老师,错题集从收集,分析,决策,执行这四个方面来分类,能不能具体讲讲这四类?

    第二家长 回复 @亚亚p9: 准确地说,要把每个错题都单独列出来,然后分析这道题错误的原因是什么,从识别驱动(信息采集和输出)、语义解析(对题目中概念的理解)、逻辑加工(不同内容彼此之间的关系)、程序定制(解题思路)四个角度来看,到底是哪个环节出了问题。记录下每道错题错误的环节,然后针对这个环节进行有效的训练。