训练05（有声有文字作业见简介）

　　阅读目标：学会积累成语。
　　写作目标：运用成语写出恰当的句子。

一、积累成语的方法
成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。在语文学习中，成语的积累非常重要，它能提高小学生的文学素养，丰富语言表达，对提高写作水平都是很有帮助的。如何有效记忆，下面几点值得参考：
1.根据事物进行分类记忆
例如：
（1）关于动物的成语：狐假虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、兔死狐悲、狼狈为奸、鸦雀无声等；
（2）关于人体的成语：手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等；
（3）关于方位的成语：前仆后继、左顾右盼、上行下效、声东击西、里应外合、南辕北辙等；
（4）关于数字的成语：颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳、千丝万缕、千方百计等。
2.根据应用范围分类记忆
对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面进行分类。
例如：
（1）描写表情神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等；
（2）描写心理活动的成语：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千等；
（3）描写风景的成语：鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳等；
（4）描写天气的成语：风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风起云涌、天高气爽等。
3.根据相同的字分类来记忆
有些成语含有相同的字，例如：
（1）带 “心” 字的成语：心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；
（2）带 “不” 字的成语：不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。
4.通过成语接龙来积累记忆
例如：
（1）息事宁人→人才辈出→出口成章
（2）八面威风→风云人物→物尽其用→用兵如神→神通广大→大声疾呼→呼之欲出
二、运用成语写出好句子的方法
1.运用成语来简洁地表达句子的意思
例句：春节，全家人团聚在一起，那真是在享受天伦之乐。
天伦之乐：父母子女之间亲情的欢乐，指合家团聚的欢乐。
2.运用成语使句子更加形象化
例句：拔河比赛就要开始了，同学们个个摩拳擦掌。
摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。
3.运用成语适当夸张和渲染气氛
例句：他一下能搬起那么重的石头，真是铜筋铁骨。
铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮实。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊！……他会揍我的！打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

1“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是
。
2段中的“他”指的是，“他们”指的是。
3“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？。
理由是。
4．段中省略号的作用是（）
A．话未说完。
B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。
C．表现人物惊慌失措语无伦次。
5．上面片段中有两个成语，它们是、。
6．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上：
。

　　恰当使用一些成语，来描写一位敬业的老师。