《礼记•学记》3仿陈琴彭弘老师素读

如今教书的人，只知道念诵书本，又多向学生提问，急于追求快速进步，不管学生能否适应，不是诚心地教育学生，不考虑学生才能的高低而因材施教。他们对学生的教育既违背了规律，学生求学也就有滞塞。因此，学生便对学习感到痛苦，厌恶老师，只感到学习的困难而不知道学习的益处。他们虽然勉强完成了学业但学到的东西并无效果。教育的不成功，原因就在这里吧!

大学的教学要按照时序进行，所教的都必须有正常的科目，课后休息必须有复习作业。学习(当循序渐进),不练习指法，琴瑟就弹不好;不学习各种比兴的方法，就不能写好诗;不学习各种杂事之礼，行礼就行不好;不重视学习各种技艺，就不能激发学生对学业的兴趣。所以君子心里常常想着学业，每天学而不辍，休息或闲暇时也念念不忘。如果能这样，就能学懂课业并尊敬师长，乐于同朋友交往并信守正道，即使离开了师长和朋友，也不会违背他们的教诲。《尚书•兑命》中说:‘“敬重所学的道， 恭顺地对待学业，时时刻刻努力不息，那么所修的学业就一定能成功。”说的就是这个道理吧。