第一课 爱的叮咛：妈妈的声音（对话描写）

                     第一课 爱的叮咛：妈妈的声音（对话描写）

       每天十分钟，作文变轻松，欢迎收听由课堂内外名师优课出品的《声临其境——学会聆听，8堂课让你的作文从有到优》系列作文课，我是你的好朋友——莹火虫姐姐。

       亲爱的小听众，你好呀！我们都知道，世界上有许许多多的声音，而每一种声音都有它的独特之处。比如闹市区嘈杂的声音，比如夏季夜晚里昆虫鸣叫的声音，比如小婴儿洪亮的啼哭声，再比如厨房里妈妈忙碌着切菜的声音等等。在《声临其境》系列课程中，莹火虫姐姐将带着你来一次关于声音的奇幻之旅，带你去体会不同声音的美好，去描写不同声音的美妙。

       在生活中，和同学们相处最多的就是爸爸妈妈了，我们的第一课，不如就从描写妈妈的声音开始吧！

       第一课 爱的叮咛：妈妈的声音（对话描写）

       我们描写妈妈的声音时，肯定会写到妈妈对你说的话，或者你和妈妈之间的对话。在平时的写作中，你都是怎么描写对话的呢？是不是都是直接写“妈妈说”，后面接着写“我说”，然后又写“妈妈说”……这样写出来的对话大家有没有觉得非常单调，而且一点也不生活化呀？其实，你回想一下就会发现，在现实生活中，妈妈生气的时候会“怒吼着说”，妈妈离你很远的时候会“喊着说”，对不对？举个例子，假如小明和他的小伙伴在楼下玩，妈妈在家做饭，饭做好了，妈妈喊小明回家吃饭。遇到这种情况，很多同学都会直接写：妈妈在楼上说：“小明，回家吃饭啦。”这个“说”字真的很难让人感受到妈妈与小明之间隔着一段距离呢。这样写，明显无法让人感受到生活的真实性。那么我们换一个词：妈妈在楼上喊道：“小明，回家吃饭啦！”这样写就能让人看出，妈妈在楼上，和小明的距离比较远，直接说，不一定能听见，所以要用喊的。我们再换一个词：妈妈冲着楼下怒吼道：“小明，赶快回来吃饭！”显然，这时的妈妈是很生气的，我们可以由此联想到，可能是因为小明作业还没做完，就跑出去和小伙伴玩了一下午，到晚餐时间了还不知道回家。

       由上面的例子，大家有没有体会到，不同的词语表达的情感是不一样的？这就是我们学习写对话的第一点，怎么写好这个“说”字。

方法一：把“说”字换成别的词

       要怎么换呢？比如，当你不小心打碎了一个妈妈喜欢的杯子，就可以这样写：妈妈生气地骂道：“你怎么总是毛毛躁躁的！”当妈妈给你讲题的时候，可以这样写：妈妈耐心地教我分析题目的意思，然后给我讲解解题的思路。这里的“讲解”二字同样也是在表示说的意思。这样用具体的词语表示说话的状态，是不是比单用一个“说”字更加的生动传神呢？跟着莹火虫姐姐来总结一下，有哪些词语可以代替“说”这个字呢？除了我们刚刚说的有：喊、怒吼、骂、讲解，还有哪些呢？我们还可以说，妈妈“叫”我，妈妈“问”我，妈妈“回答”我，妈妈“告诉”我，妈妈“反驳”我，妈妈“劝说”我，妈妈和我“商量”，和我“讨论”等等；甚至，我们还可以用一些成语来代替，比如：妙语连珠、念念有词、大呼小叫、巧舌如簧、一语中的……所以，同学们在看课外书的时候，请一定要注意多积累一些词语。

       其实除了把“说”字换其他词语之外，我们还有一个方法。

方法二：用动作或神态来代替说话

       比如：妈妈笑着说：“你这个小馋猫！”这句话我们可以这样改：妈妈温柔地笑了，向我投来宠溺的目光：“你这个小馋猫！”再举个例子，你发烧了，妈妈很焦虑，我们可以这么写：妈妈来回踱步，满脸愁容：“这可怎么办才好啊！”在这两个例子里，我们都没有用具体的词来表示妈妈说话，但是我们都知道，这写的就是妈妈说的话。这样写，既避免了一“说”到底的死板枯燥，还能让咱们的对话描写更加生动、活泼。怎么样，这个方法是不是很神奇呢？

       第二点，我们在写妈妈说话的时候，不要写太长的对话。如果有很大一段都是妈妈说的话，就会显得很啰嗦，很少有人愿意把它看完。比如这样一段对话：妈妈见我哭成了泪人，什么也没有问，只是用她厚实的大手把我拉入怀中，平心静气地说:“人生十有八九是不尽如人意的，难免会有曲折坎坷。但最重要的是，面对失败、困难，我们要不气馁，不退缩，才能取得最后的成功。伤心的往事已如石头沉入大海，但美好的明天还在等待着我们。我们何必为往事而难过，不为明天而奋斗呢？孩子，哭吧，如果哭能洗去你内心的伤痛。不过，哭完后一定要变回平日那个活泼可爱的小燕子，好吗？”天啦！是不是觉得这段话又长又啰嗦？简直让人听不下去？那有什么方法能让它不那么长不那么啰嗦呢？

       首先，我们应该做到详略得当。

       只挑重点写。在写妈妈说话的内容时，我们要选择自己印象深刻的、符合当时情境的内容来写。有些和你讲述的事情无关的话，就可以省略不写。比如，因为考试成绩差，所以我心情不好，回家之后，妈妈可能会问我晚饭吃什么，会让我换鞋等等，这些话我们就可以省略。而妈妈鼓励我的话，才是重点，我们应该把鼓励的话着重写清楚。

       那么有的同学可能有疑问了，妈妈安慰我的时候，就是说了很多话啊，她帮我分析失败的原因，还要安慰我的情绪，自然就讲了一大段，这些都是重要的话，不能删减。那这种情况应该怎么办呢？

       这种时候我们可以用“化整为零”的方法。

      “化零为整”法就是把一大段话分成一小段一小段的。比如，妈妈开导你的时候，不可能坐在那里不动，一直对着你讲话吧。妈妈可能会抱抱你，拍拍你的肩膀，你哭的时候帮你擦擦眼泪，也许讲话的间隙她还会停顿，讲了那么多话口干舌燥的还会喝口水，那我们就可以把妈妈的这些动作穿去。比如我们可以这么写：

       妈妈见我哭成了泪人，什么也没有问，只是用她厚实的大手把我拉入怀中，平心静气地说:“人生十有八九是不尽如人意的，难免会有曲折坎坷。但最重要的是，面对失败、困难，我们要不气馁，不退缩，才能取得最后的成功。”这是第一小段。

       说完，妈妈轻轻拍着我的背，接着说道：“伤心的往事已如石头沉入大海，但美好的明天还在等待着我们。我们何必为往事而难过，不为明天而奋斗呢？”这是第二小段。

       见我情绪稍微好了一些，妈妈双手扶着我的肩膀，慈爱地看着我的眼睛说道：“孩子，哭吧，如果哭能洗去你内心的伤痛。不过，哭完后一定要变回平日那个活泼可爱的小燕子，好吗？”这是第三小段。

       同学们看，通过“化整为零”法，这一大段对话就变成了三个小段，中间因为穿插了妈妈的动作，对话也显得不那么啰嗦了，而加入了这些小细节的描写后，反而更加凸显了妈妈对我的爱护之情。

       好啦，最后我们一起来复习一下今天学习的内容吧！

       我们今天的主题是：爱的叮咛，妈妈的声音。我们主要学习了如何描写对话，并掌握了两个方法，一个是把“说”字换成别的词语，另一个是在大段的对话中插入小细节，通过“化零为整”来打断长长的话语。

       活学还得活用，在这里，莹火虫姐姐给同学们留下一道作文题来验收一下本节课的学习成果。

课后练笔：

       妈妈本来和你约定好本周六带你去游乐场，你好不容易等到周六，但是妈妈却告诉你她临时有事，不能去了。请同学们运用今天学到的两个方法，来描写妈妈告诉你无法去游乐场时，你们之间的对话和场景，字数不少于150字。

       完成练笔的同学可以把你的作文发送到评论区，莹火虫姐姐会为你精心批改哦！另外，莹火虫姐姐诚挚邀请各位家长朋友加入咱们的家长交流QQ群，群内会分享丰富的作文资料和小升初考试信息，欢迎大家踊跃参与。群号：735487536。

       那么今天的《声临其境》作文之旅到这里就结束啦，我们下节课将着重讲解如何描写老师的声音，还不知道如何将老师写出彩的你，请立即关注“莹火虫姐姐”，并订阅我的频道吧！我们下节课不见不散！

主讲：徐玲莹

策划：熊颖

编校：熊颖 陈晓悦 胡莉

剪辑、后期：陈晓悦

配乐支持：

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"Cheery Monday" by Kevin MacLeod（https://incompetech.com）

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