14《假如给我三天光明》

基本介绍

海伦·凯勒出生于19世纪，因年幼的一场大病，海伦丧失了光明，在她度过的88个春秋中，她熬过了87年无声、无光、无语的岁月。但是这个生活在黑暗中的人，却用自己的方式，震撼了人类。她毕业于哈佛大学德克利夫学院，她用自己的生命奔走，建立了许多慈善机构，她被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。

重点内容

第一个重点内容是：接受教育启蒙前的海伦，是什么样的？

第二个重点内容是：海伦是如何学会学习，并考入哈佛大学的？

第三个重点内容是：在进入大学后，海伦做了什么？

一、接受教育启蒙前的海伦，是什么样的？

海伦的父亲是美国南北战争的南军上尉，亚瑟·凯勒，而海伦的母亲是父亲的第二位妻子，比父亲小好几岁。根据海伦家人的回忆，海伦写道，在自己6个月的时候，就表现出十分不服输的性格，她对周围的事物充满了好奇；在自己满周岁的时候，就学会了走路。然而好景不长，在海伦满一周岁后的几个月，突然生了病，高烧不退。医生的诊断结果是急性胃充血以及脑充血并表示无法挽救。然而，在一个清晨，海伦的高烧突然退了，全家人都非常高兴，但是从那以后，海伦因为眼睛疼痛，怕光，需要避开她以前喜欢的阳光，而后来，海伦的视力越来越差，突然有一天，海伦发现，自己的眼前漆黑一片，那种感觉可怕悲伤极了，让她永远也难以忘怀。

在海伦长大的过程中，她是乐观的，即便海伦表示自己总会有一些无理取闹，但是当我们阅读这本书的时候，也能看到，海伦总会给自己找些乐子，比如说，海伦总去厨房玩，她会与童年的玩伴一起揉面团，喂火鸡，做冰淇凌等等。在书中，海伦写到，回想起自己的童年，感觉自己像是乐园中的天使，谷仓、马粮以及乳牛场，给她带来了无穷的快乐。从这里，我们可以看到，虽然海伦经历了这么大的动荡，然而，当她为自己写自传的时候，回忆起的不是心中的愤怒哀伤，而是更多快乐的时光。

但是，随着海伦的长大，海伦想要表达自己的意图越来越明显，几种手势已经不能让海伦表达自己了，而每当这种情况发生的时候，海伦只能疯狂地哭闹。海伦的父母亲忧心忡忡，然而却束手无策，因为在他们居住的塔斯甘比亚镇附近，没有聋哑学校。当时大家都怀疑，海伦可以接受教育吗？

海伦在自传中写道，从母亲阅读狄更斯的《美国札记》中，大家找到了一丝希望。因为这本书中提到了一个聋哑盲的少女，在郝博士的指导下，终于学有所成。但是当海伦的母亲发现，这位博士已经去世多年，或者这种方法可能已经失传的时候，母亲又变的苦恼极了。

海伦生命的转机出现在六岁的时候，海伦的父亲听说了一位已经治好好几位盲人的眼科大夫，并立刻带着海伦出发了。虽然在这次旅途中，这位医生表示无能为力，但是他却推荐了华盛顿的亚历山大·贝尔博士，说在那里，可能可以为海伦提供关于聋哑儿童老师与学校的资料。最后，海伦的父亲给波士顿柏金斯学校的校长写了信，请他为海伦物色一位老师，而几个周后，海伦的父亲收到了回信，找到了安妮·莎莉文老师，也就是海伦的启蒙老师。

虽然等到这位老师来到海伦家的时候，已经离回信的时间过去了大半年，但是，就这样，海伦迎来了自己人生的转机，在自传中，海伦是这么说的：“就这样，我走出了埃及，站在了西奈山的面前。一时灵感通遍我的全身，眼前展现出无数奇景。从这座圣山上发出了这样的声音：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”海伦在书中写道，在安妮老师来到家中的日子，是她人生中最重要的一天，也就是1887年的3月3日。

这就是海伦在遇到启蒙教育前的生活，在海伦的年少生活中，她经历过快乐的幼年，也经历过痛苦恐慌的病痛，而即便在海伦那么小的时候，她也并没有自怨自艾，而是积极乐观地面对着生活，用自己的方式，找到生活的乐趣。 在书中，我们可以看到海伦是这样写的:“身体上的不自由终究是一种缺憾，这点我也很了解。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”从中我们可以看到，海伦的乐观与积极，也正是因为她的乐观积极，让她成为了更好的人。

二、海伦是如何学会学习，并考入哈佛大学的？

在这本自传中，我们可以看到， 莎莉文老师来到海伦身边时，海伦只有六岁零九个月，在书中，海伦是这么写的，“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。”

在莎莉文老师到来的第二天，她把海伦带到自己的房间，给了海伦一个洋娃娃，而后来海伦在见到萝拉，也就是《美国札记》中记载的小女孩时，才知道，这个洋娃娃的衣服正是萝拉缝制的。 在海伦玩了一会儿娃娃后，莎莉文老师拉起海伦的手，在她的手中拼写了doll这个单词，也就是娃娃的意思。这让海伦对手指游戏产生了兴趣，也就模仿着在莎老师的手中写着单词，而当海伦拼写正确的时候，她立刻跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。在书中，海伦写到，她并不知道这就是文字，也不知道世界上还有文字这样的东西，她只是模仿着莎莉文老师的动作罢了。然而，用这种方法，海伦学会了很多单词，比如说， 杯子， 站等等，在莎莉文老师教了海伦几个周后，海伦领悟到了万物都有自己的名字。

在学会拼写以后，海伦开始学习阅读。 莎莉文老师给了海伦一些硬纸片， 上面有凸起的字母。海伦明白每个突起的字，代表着某总行为、特性，或者物体。 在初步了解这些后，海伦拿起了自己的启蒙读物，在其中寻找自己认识的字，当找到时，海伦就像找到了捉迷藏的伙伴一样， 就这样，海伦开始了自己的阅读即便在相当一段时间内，海伦没有正规的课程，然而，莎莉文老师也教授了海伦很多知识，比如算术、语法、动物学等。

1890年，海伦开始学习说话。其实在海伦丧失视力和听力前，学习说话是很快的一件事，然而，当海伦听不见了以后，就再也说不出话了。 海伦知道，周围的人都用与自己不同的方法交流，她自己也对自己的交流方式感到不满意，总会感觉自己被限制和约束。 海伦写到：“我常常急得像小鸟使劲扑打翅膀那样，一个劲儿地鼓动嘴唇，想用嘴说话。”1890年，之前教过萝拉的拉姆森夫人，从瑞典和挪威访问回来，然后探访了海伦，他告诉海伦， 一位挪威聋盲的女孩，已经学会了说话，海伦也闹着莎莉文老师带着自己去波士顿找萨拉·富勒小姐帮助自己学会说话；而这位富勒小姐，也就是霍勒斯学校的校长。

富勒小姐十分和蔼，所以从1890年开始，她亲自教导海伦，海伦开始跟着她学说话。 富勒小姐是这么教海伦的：每当她发音的时候，她就会把海伦的手放在自己的脸上，让海伦感受到富勒夫人的嘴唇和舌头是怎么动的。 海伦用心的模仿着她的动作，不到一个小时就学会了几个字母。富勒小姐教了海伦11节课，而当海伦自己说出“天气很温暖”这句话的时候，海伦十分惊喜。

然而，这并不代表着海伦就能说话了，这只是掌握了一些说话的基本要领，在莎莉文老师的帮助下，海伦夜以继日地努力练习，才能让身边最亲近的人明白自己的意思。海伦需要完全靠手指，来感觉莎老师的嘴唇，用触觉来把握她喉咙的震动，面部表情和嘴的运动，而这往往并不准确。有时候，海伦需要反复练习几个小时，来学习那些难发音的词和句子。海伦在书中说道：“我的任务是练习、练习再练习。失败和疲劳经常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。”

而这些只是海伦求学的开始，在1893年10月以前， 海伦自学了很多东西，比如说希腊、英国、罗马历史等；与此同时，海伦也花了很多时间来提高自己的说话能力。 而后，海伦在学校中学习了拉丁语、德语、数学、自然地理。 在1896年，海伦进入了剑桥女子中学， 为进入哈佛大学的德克利学院做准备。

在自传中，海伦写到，在自己还是小女孩的时候，参观过卫斯理女子学院，当时，海伦对朋友表示，她一定要进大学，要去哈佛大学。 大家是很惊讶的，因为，哈佛大学的入学考试是十分难的。上大学的念头在海伦心中生根发芽，她不顾很多朋友的反对，进入了剑桥中学，这个通往海伦童年梦想的捷径。在剑桥中学，莎莉文老师与海伦一起上课，然后把老师讲授的内容翻译给海伦听。

在这之前，剑桥中学的老师也没有交过聋哑孩子的经验，所以海伦要明白他们的授课只能摸他们的嘴唇。 在一年级中，学校的课程包含很多方面，比如说，英国史、数学、拉丁文等等。 海伦没办法在课堂上做笔记练习，所以只能在课后用打字机完成练习。在剑桥上学的第二年， 海伦主修了数学，但是也必须完成天文、希腊文和拉丁文等科目。但是在这个过程中， 海伦遇到了很多困难，比如说，很多海伦需要的书并没有凸字版，同时，也没有一些必要的学习器材。再加上班上的同学很多，老师没有办法再给海伦特别的辅导。 再比如说，物理、几何代数这些题，按照规定，一定要在课堂上做，但是直到海伦买到盲人打字机来借助“写”下解答步骤之前，海伦是无法完成的。海伦看不到黑板上的几何图形， 唯一可以弄明白几何图形概念的方法，就是用直的铅丝和弯曲的铅丝在坐垫上做成几何的图形，但是对于字母符号、假设、结论、证明这些步骤，海伦只能通过脑子记忆。

在1899年，海伦参加了德克利夫女子学院的考试，然而，在考试前两天，海伦拿到了哈佛大学代数试题的盲文本，但是海伦发现，这个文本中使用的是美国式盲文，而自己学的是英国式盲文。 海伦很着急，因为在不同的盲文种类中，几何和代数题中的符号是很不相同的。海伦只能立即着手学习这些符号，即使在考前的前一天，海伦还在学习记忆这些符号。但是，在经历过这些波折后，海伦终于克服了这些困难，顺利考入了哈佛。

三、进入大学以后的海伦，又做了些什么呢？

海伦写道，在上大学的时候，她就在想，自己努力学习的意义在于可以在日后有所作用，为人类社会作出自己的贡献。海伦常常在想，这世界上总是有一两件适合自己做的事，而且只能自己做的事情，那到底是什么呢？ 在朋友的积极影响下，海伦暗自下了决心，只要是对社会真正有益，且是自己可以做到的，自己都会全力以赴，而这样的机会，在海伦大三的时候到来了；而海伦也用自己的一生来履行自己许下的诺言。

大三时，一位叫查尔斯·康培尔的青年来看海伦；他说自己的父亲也是盲人，从柏金斯毕业后，在伦敦一所致力于英国盲人教育的高等音乐师范学校。他希望海伦可以加入以促进盲人福利为目标的“波士顿妇女工商联盟。”听到这个消息后，海伦迅速加入了这一组织， 一起去议会请愿为盲人成立特别委员会，并顺利通过。

在这个过程中，海伦做了很多努力，首先在康培尔先生的指挥下，大家开始调查盲人可以从事哪些工作，并设立了实验所，教盲人手工艺一类的手艺。而为了销售这些产品，大家又在波士顿开了一家专卖店，而后又在其他地区开设了几个商店。

在这之后，海伦认真思考了盲人的问题，发现有两件当务之急的事：那就是如何使每个人学会一种技能，让大家自食其力；以及如何把世界各地的盲文统一起来，这样方便提高教育水平。与此同时，海伦想，自己也应该建立一个全国性的机构，让调查更加容易进行。从后面的介绍中，我们可以看到，海伦的一生都在为这些事，做着自己的努力。

与此同时，海伦也通过委员会得知，其实在目前盲人学校的孩子里，有三分之二，都是因为在出生时，眼睛受到了病菌的感染而失明的，所以如果在孩子出生前，加以消毒、防范，是可以预防的。为了这件事，海伦积极地推进了两年，而后终于在一家报纸上登出了海伦写的真实案例，从而引起了巨大的反响；全国的报纸、杂志、纷纷转载，讨论；再之后，有关专门讨论盲人问题的杂志也纷纷面世，例如《盲人世界》《盲人杂志》。

在那段时间内，海伦的工作量是十分巨大的。海伦在自传中写道，想要真正为盲人谋福利，唤起舆论的关注、支援是必不可少的。要做到这一点，那么自己就一定要出席公开的场合，练习演讲的技巧，才能更有说服力。

为了做到这一点， 海伦先后请教了很多老师，但是效果都不理想，直到遇到了波士顿的怀特先生，所以，从1910年开始，怀特先生每周六都会到海伦居住的城市：连杉；然后周日才回去，教授海伦表达技巧。怀特先生的教授一直持续了三年，其中两个夏天，怀特先生几乎夏天都在连杉。 在这三年中，海伦从训练自己的发声器官开始，到练习发音、节奏、重音、音调等等；最终，用海伦的话说：“我终于勉强可以在大众面前开口说话了。”从那时候开始，海伦开始了四处演讲。

在1921年，经过长期的筹划，一个全国性质的盲人机构成立了；在1924年，这个协会开始向社会募捐，希望海伦与莎莉文老师一同参与进来。当海伦得知这件事情的时候，在自传中，她写到，为了募捐一点钱而四处奔波的日子，自己实在是害怕了。但是，海伦心里知道，如果没有大众的捐赠，在那个情况下，任何慈善机构，或者是教育机构都没有办法继续生存，所以为了所有盲人的福利，海伦又开始出入形形色色的高楼大厦，各地进行演讲。 而这次募捐的目的，与海伦在最初认为的当务之急是一致的，那就是“帮助盲人学到能够自理的一技之长。 从那个时候开始的大约3年内，海伦跑遍了全过，拜访了123个城市，参加了249个集会，面对20多万人发表了演讲，还动员了不同的组织、团体，例如，学校，教会，报纸等等。

在1926年，海伦的演讲旅行到了华盛顿，有一天，在前往白宫拜访柯立芝总统的时候，他很热情。在最后，他拉起海伦的手，放在自己的唇边，对海伦说：“我觉着你们所做的工作非常了不起，只要我能力所及，一定全力协助。”而这位总统确实说到做到，为基金会捐了很多钱，成为了名誉总裁，而总统夫人也为聋哑着争取了很多福利。在那次旅途中，海伦一行募捐了很多钱，每次拆开信件的时候，都会有支票滑落，这些支票来自不同的阶层，比如说军人、学生、也来自不同的国家，比如说中国、意大利。

在书中，海伦写到，一天早晨，自己收到了一封来自底特律的信，信上的署名为 “一位贫苦女工”，这位女工捐赠了一美元。除此之外，有些孩子抱着沉甸甸的存钱罐来到海伦面前，把存钱罐打开，将里面的钱全部捐出来；也有些人给海伦写了信，说到，自己省下了父母给自己买零食的钱，然后全部捐了出来。

在自传中，海伦提到，她还记得，一位残障少年，他捐了500美元，并附上了一束漂亮的玫瑰花。海伦写到，这位少年已经不在人世，玫瑰花也早已枯萎，但是他的一番美意却永远绽放在自己心田的花园中。

这就是海伦，在她的努力下，大众对盲人的关注越来越多；她用自己的力量，为更多的盲人赢来了更多的福利。

艾诚老师赠语

有爱的过程，就有好的结果。

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