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第三部分对话2 教诲是否源自实相(三)
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教诲是否源自实相
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从破碎到完整‖克里希那穆提
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第二部分16 观察者与所观之物之间的划分便是冲突的根源
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15:03
第二部分17 当意识及其内容终结之时,便会有迥异之物出现
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第二部分18 倘若没有澄明,技能就会变成一种最为危险的事物
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第二部分19 一个人怎样才能认识自我
1775
13:09
第三部分话对1 教诲与实相的关系(上)
1813
17:57
第三部分话对1 教诲与实相的关系(下)
1554
17:12
第三部分对话2 教诲是否源自实相(一)
1493
17:12
第三部分对话2 教诲是否源自实相(二)
1543
22:59
第三部分对话2 教诲是否源自实相(三)
1471
16:55
第三部分对话2 教诲是否源自实相(四)
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聚魂灯
最锋利纯粹的,生命教诲。
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