八 加强班级常规管理的艺术(一)制定班级管理制度的艺术

魏老师说她自己教书带班，更多的是教给学生学法，教给学生自己管理自己、管理班级的方法。坚持“以法治班”，全班学生根据本班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，定了干，一不做，二不休坚定不移地贯彻执行。

纵观魏书生班级管理制度，约12000字，分成两大部分，既有按空间范畴制定的学生干部的岗位责任制，又有按时间范畴制定的各种常规。大凡班级中每一件事都有规章制度，实现了班级管理的规范化，制度化，程序化和标准化。在以法治国，以法治省，以法治市，以法治县的今天，以法治班具有现实的意义，同时也是全国老师们学习的榜样。

班级管理的最高境界，莫过于魏书生执教的班上，人人有事做，事事有人做，时时有事做。这一班风的形成得益于魏书生指导学生制定的具体的班级管理制度。
1.干部的职责
从常务班长、团支部书记、值周班长、值日班长到课代表、备品承包人、专项任务承包人的职责都非常清楚，每位干部各司其责，同时他们也非常清楚自己要干的事，于是各位干部都想尽办法，把自己的工作干好。
2.班上的常规
作为一个中学生，一般情况下是不清楚自己干什么事的，大多是班主任、学生干部安排。魏书生不同，一改这种局面，把班上要做的事，把学生应该干的事能量化的就量化，每位学生都做到心中有数，一天内应该干什么，一周内应该干什么……每位同学都清清楚楚，这样就减少了学习、劳动的盲目性。同时也使学生意识到了自己是主人翁，于是他们也想把自己的事情干好。