康德哲学对中国启蒙的意义-邓晓芒

中国古代的背诵是人类的记忆，而不是简单的动物式记忆，是为了随时调取，每次调取后都会有所提升，形成新思想新认识，我相信作者十岁读的论语，二十岁时再想起论语，三十岁时再忆起论语，每次都会有不一样的认识。

其实作者所说的中国人缺的东西，其实并不是中国人缺的，而是全世界绝大多数人缺的，否则西方的康德就太多了，事实上一个时代不过只有几个康德式人物，几乎同时期的中国也还有黄宗羲、王夫之，现代社会能接受教育的人多了，中国的努思精神体现在儒家、法家那里，而作者举的例子是道家的。

很有教育意义！如何理性的评论一段相声。鲁迅说国人都爱看笑话而缺乏幽默，要启蒙必须说人话不能用文言文写小说。哲学有义务去消解人们因想象的误会

思想会因有共鸣而强化自识。感慨，勇气，即便要完成纯理性评论都需要一定的情绪。

谁看得懂l康德？那又有什么意义？

美是可以给大多数人带来愉悦感的东西，包括外在的，内在的，形式上的，丘相的。