冲关大语文——作文课第31讲：一切景语皆情语

告别春的艳丽，迎来夏的灿烂；
告别春的希冀，迎来夏的期盼。

欢迎来到段老师的冲关课堂，在上一节课当中，我们学习了写景文章的写作方法，那么这个景物除了单纯的写景作文，就不能用在其他的文章当中了吗？答案当然是否定的。

那么我们应该如何恰如其分的用好环境描写呢?

接下来我们一起从文学作品中学习几种环境描写的方法。

文段一

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。             

 ——朱自清《荷塘月色》

赏析：运用了比喻、拟人、排比三种修辞，作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的优美形象似已展现眼前。其中也蕴含着作者一种淡淡的喜悦。

方法一：运用多种修辞，让画面生动形象。

文段二

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

 ——朱自清《春》

赏析：运用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，写出了春风的温暖柔和，清新而又令人愉悦等特点，“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻,表达出对春风的喜爱与赞美。

方法二：调动多种感官，让画面富有生机。

文段三

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 

 ——老舍《济南的冬天》

赏析：作者的视角由山上—树尖—山尖—山坡—山腰，细致地描写了济南的山不同部位的景色，让山的秀美富有层次感。从而借对山的喜爱，表达出作者对济南冬天的赞美。

文段四

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

                                     ——朱自清《春》

赏析：运用了虚实结合的手法，看到眼前百花争春的景象，联想到秋天果实累累的丰收情形，表现花儿的甜香，引人遐想，令人心醉，把作者对春天的期望淋漓尽致地写了出来。

方法四：运用联想和想象，让画面虚实相生

方法三：变换观察角度，让画面富有层次

文段五

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

                    ——鲁迅《从百草园到三味书屋》

赏析：作者把景物分为静景和动景两大类，动静结合，让百草园更加充满魅力与情趣，作者对百草园的喜爱溢于言表。

方法五：使用动静结合，让画面栩栩如生

一切景语皆情语，亮点不亮，考分不上！就让环境描写打亮你的文章，为你的考文插上高分的翅膀！