笔记
《曹刿论战》是古代战争描写的扛鼎之作。通过这篇文章,你将领略到春秋时期风起云涌的诸侯争霸,你将跟随左丘明的特写镜头,身临其境,回到那个英雄辈出的时代。
本节课,请你掌握关于《曹刿论战》的以下内容:
1.熟读全文,练习翻译字词句。如有余力,可背诵全文。
2.学习曹刿在“论战”中体现的战争思想。
3.体会文章艺术特色,特别是对比手法对塑造人物形象的作用。
一、重点字词和用法
间:参与
鄙:鄙陋,目光短浅
何以战:倒装,状语后置,以何战,凭借什么作战
对:回答
徧:通“遍”,遍及、普遍
牺牲:古今异义,猪牛羊等祭品
虽:即使
可以一战:省略句,“可以之一战”
既:已经;……之后
再:第二次;两次
靡:倒下
二、曹刿的战争思想
①战前的政治准备——取信于民。在曹刿看来,战争的胜负既不取决于贵族的支持,也不取决于神明的保佑,而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是尽职于民。
②战时士气的重要性。曹刿抓住了士气和心理变化,抓住有利时机号令鲁军,一举得胜。
③实地侦察,确证齐军是败溃而非诈退,扩大战果,稳操胜券。
三、艺术特色
①取材精到,立意高远,刻画生动。
②言简义丰,含蓄精致。“请见”“问战”“请从”……表现出一名出身下层而深谋远虑的谋士的精明干练。
③巧妙运用对比。曹刿与“乡人”对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。曹刿与庄公对比,证明“肉食者鄙”,表现曹刿的聪明才智。
④语言精炼,散句、排比、偶句错落有致,增强了叙事效果。曹刿的语言尤为精彩,如战场上的指挥用语简短明确,衬托出战事紧迫,表现出曹刿思维敏捷,临战心态坚定自信。
练习
1.下列“之”的用法与其他三项不同的是( )
A.肉食者谋之
B.小大之狱
C.公与之乘
D.齐师败绩。公将驰之
2.下列“从”与“民弗从也”中的“从”意思相同的是()
A.弃政从商
B.处理从宽
C.从长计议
D.力不从心
3.下列句式与其他三项不同的是()
A.问:“何以战?”
B.弗敢专也,必以分人
C.手指不可屈伸,弗之怠
D.公与之乘。战于长勺
4.下列关于本文说法有误的一项是()
A.“公将战”“公将鼓之”“公将驰之”中的“将”字,都体现出了“肉食者鄙”的“鄙”。
B.本文第二段把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比。
C.“既克,公问其故”在文中起承上启下的作用。
D.本文剪裁得当,作者详写战前曹、庄二人的对话,略写战斗的场面及战后的分析。
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:”夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 相关标签 古文观止人物赞美情感写人对话初中文言文文言文
笔记 《曹刿论战》是古代战争描写的扛鼎之作。通过这篇文章,你将领略到春秋时期风起云涌的诸侯争霸,你将跟随左丘明的特写镜头,身临其境,回到那个英雄辈出的时代。 本节课,请你掌握关于《曹刿论战》的以下内容: 1.熟读全文,练习翻译字词句。如有余力,可背诵全文。 2.学习曹刿在“论战”中体现的战争思想。 3.体会文章艺术特色,特别是对比手法对塑造人物形象的作用。
感谢窦神,给我打开了文言文的大门🙏
小池眠鱼 回复 @Pephbee___菲比: ୧⍤⃝🍘
不错,很好听太好了点赞点赞
笔记 《曹刿论战》是古代战争描写的扛鼎之作。通过这篇文章,你将领略到春秋时期风起云涌的诸侯争霸,你将跟随左丘明的特写镜头,身临其境,回到那个英雄辈出的时代。 本节课,请你掌握关于《曹刿论战》的以下内容: 1.熟读全文,练习翻译字词句。如有余力,可背诵全文。 2.学习曹刿在“论战”中体现的战争思想。 3.体会文章艺术特色,特别是对比手法对塑造人物形象的作用。 一、重点字词和用法 间:参与 鄙:鄙陋,目光短浅 何以战:倒装,状语后置,以何战,凭借什么作战 对:回答 徧:通“遍”,遍及、普遍 牺牲:古今异义,猪牛羊等祭品 虽:即使 可以一战:省略句,“可以之一战” 既:已经;……之后 再:第二
说
轼指的是车前的横木,登轼而望之,翻译为登上车前的横木眺望齐国的军队。会不会更好些呢?
篇曹刿论战》是古代战争描写的扛鼎之作。通过这篇文章,你将领略到春秋时期风起云涌的诸侯争霸,你将跟随左丘明的特写镜头,身临其境,回到那个英雄辈出的时代。 本节课,请你掌握关于《曹刿论战》的以下内容: 1.熟读全文,练习翻译字词句。如有余力,可背诵全文。 2.学习曹刿在“论战”中体现的战争思想。 3.体会文章艺术特色,特别是对比手法对塑造人物形象的作用。 一、重点字词和用法