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(1)梳理教材中“图形的运动”的主要线索
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吴正宪给小学数学教师的建议
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(2)选取生活中的典型例子，让学生感知对称、平移、旋转
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(1)梳理教材中“图形的运动”的主要线索
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52、在运动变换中发现空间观念
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51、借助几何直观教数学
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50、在变化中寻找联系
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49、在复杂中寻找简洁
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48、在转化中“寻根问底”
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47、把数学课上得简单些
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46、智慧在学生的指尖上
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(3)引导儿童看一个个数学现象——数学里有方法论
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