1.2 「巴赫」前奏曲：境界，让切菜声变成了大海

听到最后在巴赫生活和战斗的地方莱比锡，当地居民自发的大合唱，竟然会潸然泪下。音乐是恩宠，是美，是生活，是一切内心的诗意。从艺苗老师的书籍到音频，文字到音乐，几年时间的过去，不同的形式，同一种热爱。

想要了解音乐走近音乐，于是在35岁那年开始学钢琴，音乐于我，以前只是背景只是陪衬，现在能欣赏音乐沉醉其中，这让我非常喜悦满足。之前在微博上也关注了田老师，没想到田老师又推出了这个像是为我量身定做的节目，希望能借由这个节目，在接下来的一年，带领我走进古典音乐的世界。

作为一个音乐盲，五线谱都不怎么会看。听了田老师的两节课，田老师的课让我爱上了巴赫，爱上了古典音乐。老师的课既有对音乐的专业解读，也有对音乐家身世的简要勾勒。短短十几分钟，却是收获颇丰。另外老师的声音很好听！

原来圣母颂是这么来的，个人喜欢大提拉的旋律线

mcferrin的演绎每次听鸡皮疙瘩都起来

大家好！我是温仕滢，今年八岁，刚刚会弹圣母颂

听了田老师的讲解，了解到巴赫的音乐不是命题作文，很多音乐听了以后会自觉带入画面，比如田野或是江河。身为菜鸟的我，觉得巴赫的音乐比较像数学函数，音符像自变量，整首曲子就是因变量。函数又分一元二元和多元，又有可导不可导之分，对应的线条有连续不连续、光滑不光滑…

切菜这一段，很有共鸣。我不会弹琴，对音乐一窍不通，但我练习毛笔书法，有共通之处：好的书法作品，除了字形优美，还需要有粗细、俯仰、向背、方圆、大小、欹正、长短等对比，这种对比，尤其是笔画粗细对比，就类似田老师讲的弹琴时的轻重对比。有对比，才基本迈入了艺术的殿堂，而没有对比，只把音弹准、字形写对，就还没迈过艺术殿堂的门槛。

有过近距离接触音乐的机会，大学时开了乐理、视唱练耳和音乐史的课程，那时对音乐提不起兴趣，玩手机消磨时间，未曾想对古典音乐着迷的时候，可以用手机补课，真是从哪里跌倒就从哪里再爬起来。没有了考试的压力、填鸭式的课程，回归到为了兴趣而学习的状态，补这一课对我何尝不是一种幸运。

@田艺苗 老师，这首圣母颂是小提琴家格鲁米欧拉的 收录在他的小提琴返场曲集第二张cd里 迪卡公司1995年发行 编号是decca 4465602 没错吧