231 一分的努力怎样产生十分的效果？

本节播音核心：
第六个习惯——统合综效

我们看一下高效能人士的第六个习惯叫统合综效！
什么叫统合综效呢？
比如大雁每年的迁徙，它们会排成一字形或者人字形，经研究表明，这样编队飞行会更省力，因为排头的大雁扇动翅膀会在后方带起一股上升的气流，跟在后面的大雁就可以飞得更快更省劲，当头雁飞累了，其它的大雁还会接替他，轮流休息。 那编队飞行的雁群比单独的大雁，飞行的距离要长73%，这就是统合综效，用创造性的合作，实现1+1大于2的效果，也就是通过创造性的合作，实现整体大于部分的总和。那在现实生活中，人们总是有一个观念，非此即彼，或者非黑即白，或者是你多了我就少了，实际上是可以通过创造性合作找到1+1大于2的第三方案。
那怎么样培养统合综效的习惯呢？
第一就是尊重差异。人和人之间的合作最重要的就是，一定要重视个体的心理情绪和智能，每个人眼中看到的是不同的世界，有些自以为是的人，总认为自己绝对是对的，凡是跟自己的想法不一样的，他就去打击，认为想法跟自己不一样的都是异类。而合作的关键不是比谁更厉害，是能够看到每一个人都具备优势，然后发挥每个人的优势就可以了。而我们当下的教育，往往忽略了人的个性差异和优势差异，按同一个标准区分强弱好坏。
有一个著名的预言，动物学校，讲的是动物们决定开设学校，教育下一代应付未来的挑战。课程包括飞行、跑步、游泳、爬树这些本领，为了方便管理，要求所有的动物学习全部课程，那鸭子游泳技术是一流的，飞行课的成绩也还不错，可是跑步就是弱项了，但是为了补救，只好用业余时间加强练习，甚至放弃游泳课的学习，去练习跑步。最后不但脚掌磨坏了，而且游泳成绩也变得平庸了。
兔子善于奔跑，但是不会游泳。松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要让它从地面上起飞，这样弄得它神经紧张，肌肉抽搐，最后爬树成绩也变差了。老鹰是个问题儿童，必须严加管教，因为在爬树课上，老师要求老鹰爬上去，但是它总是用它最拿手的方式，直接飞上去！所以统合综效，就是尊重差异，发挥优势。
另外一点，就是要以结果为导向，围绕着结果和目标思考。就像现在有很多经营者，把线上和线下的发展，搞成了对立面，其实无论是线上还是线下，我们的目标都是为了得到更多的流量。所以，无论线上还是线下，目标都是增加流量、提高效率，有了这样的思考，就不会有矛盾，并且可以做到和谐共生。
还有比如盲人看不到路，瘸子走不了路，这个时候两人不应该彼此嘲笑，而是设定共同的目标，盲人可以把瘸子背起来走，瘸子可以指挥盲人往前走，这样一来，不仅不会受限于自己的短板，而且可以去到更多，更远的地方了。
今天的播音重点，是统合综效的习惯。统合综效有个基本的心态是什么呢？如果一个具有聪明才智的人跟我的想法不同，那对方的想法必定有我，还没有体会到的价值，我应该去了解和思考，这样开放性的思维，更能够产生创造性的合作，达到1+1大于2的效果。