Day 8 做题策略 | 告别题海，成为从错误中精进的学习高手

在不确定的时代，找到从容笃定的心态；在快速变化的时代，打造受益终身的考试元技能！你好，我是小能熊考试元技能课程组的杨洋。

一说到「做题」，大家自然就会想到痛恨的「题海战术」。但是题海战术有用吗？

题目做对了，下次还做！有必要吗？

题目做错了，下次还错！有何用呢？

如果说考试是一场战争，「题海」就是我们的「军备竞赛」。投入大量时间、精力，苦不堪言，却没有切实提高我们的「战斗力」。「做题」反而成为了最大的浪费时间！但是看到一直无法提高的正确率，看到别人都在不断刷题，我们又能怎么办呢？只能深陷题海……

1. 做题的「克制+极致」

在「做题」上不要搞「军备竞赛」，反而是要「裁军」，遵循「二八原则」：把80%的时间精力投入到20%的好题目中。走「精兵之路」，通过做题的「练兵」，切实提升「战斗力」，达到「以少胜多」的目的！

这也是贯彻小能熊一直倡导「克制+极致」的理念：

克制：选择少量经典真题

极致：投入大量精力「做透」

做题上优先选择近些年的真题。如有余力再考虑其他习题。对于这些经典真题，不满足于「做过」，而是要「做透」。

下面我就介绍「做题3步法」来帮助我们真正「吃透」一道道题目。由于数理化这样学科的做题方法会有些特殊，我们在「理科专题」中还会用单独一课来和大家讲述。

2. 做题3步法

做题3步法：

Step 1：做题

Step 2：修正「知识树」

修正「树叶」

修正「树干」

Step 3：讲评

2.1 Step 1：做题

第一步，就是做题。这是大家从小到大最熟悉的一步。我总结了在这一步常见的两大痛点：

求生欲不够强

求生手段不够硬

如果说考试是一场战争，做题就是演习。但是太多人的演习不是「真枪实弹」。做题遇到一些困难，就不再「绝地求生」，而是稍作挣扎，就「缴枪投降」了：

直接看答案解析

或者求助老师、他人

考试遇到困难时候，如果没有强大的「求生欲」，如果没有独立解决问题的精神，是很难成功的；而这些恰恰是需要我们在平时做题阶段去刻意打磨。

缺乏「求生欲」的另外一个重要原因，就是「求生手段不够硬」。解题遇到困难时候，缺乏有效「思考手段」，面对困难「束手无策」；一次次失败把原有一点点「求生欲」也磨光了。所以，以后做题遇到困难也就早早放弃了。

下面我就介绍，在平时做题遇到困难时候如何提高「求生手段」。

知识树

读书、笔记、复习等等环节都是围绕栽种「知识树」，而做题的环节其实就是「知识树」的实际应用，让辛辛苦苦种下的「知识树」初结果实。

以往，当我们脑子里没有这棵知识树的时候，遇到问题，我们头脑里是「一团乱麻」，不知道从何开始思考；我们想思考，却没有方向。而有了知识树，我们脑子里就像有了一个「知识地图」，即使暂时好像走到了「死胡同」，我们也能够「按图索骥」，按照地图指引，找到正确思考的方向。

高考真题

(2013北京卷-17题) 一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是（ ）。

A. 获得军费赔偿

B. 进驻北京使馆区（界）

C. 在华开设工厂

D. 在沿江口岸自由航行

考题非常明确提到的是「第二次鸦片战争」，我们就可以回到思维导图的知识框架，回顾第二次鸦片战争讲了什么。

我们发现第二次鸦片战争参战国里没有美国啊？好像还是做不出来。

但是没有关系。做题阶段「不以成败论英雄」，不是做对了才「成功」；即使你用上面的办法「独立挣扎」还是没做出来，但这一步也是对知识框架又一次应用。做题这一步，最关注的不是正确率，而是能力提升。

2.2 Step 2：修正「知识树」

失败是成功之母

我们都知道成功的妈妈是「失败」，但是却很少人提及成功的「爸爸」是谁？成功不可能只有「妈妈」没有「爸爸」。正是因为我们对成功「爸爸」的忽视，导致了失败。我觉得：

但是太多人满足于「做完」一套题目，而不是「做透」一套题目。很多人愿意花几个小时做一套题目，但是只是匆匆对答案。如果知道自己分数高，就很高兴；知道自己分数低，就很沮丧。仅此而已。却不愿意多花一点时间来反思「为什么对」「为什么错」。

而做题之后，对答案的反思过程才是「真正的学习」，才是真正能提升能力，发挥做题最大功用。对于一些经典的试题，花几倍于做题的时间来「反思」「分析」都不为过。

我们怎么反思做过的题目呢？怎么样才算「做透」了呢？

我们还是要回到之前讲过的「知识树」。我们要从一棵树的「树叶」和「树干」两个维度来「做透」一套题目：

树叶：知识点 = Q&A笔记

树干：知识架构 = 思维导图

修正「树叶」

知识树上的一片片「树叶」就是考试考察的一个个知识点。通过做题的反馈，就是为了发现这些有缺漏的知识点，通过下面3步进行「查缺补漏」：

还原知识点

修正Q&A笔记

放入闪卡系统

还原知识点

人人都痛恨「题海战术」。但是光是痛恨没有用，要有解决方案才能脱离「题海」。如果我们通过做透一道题，达到做了N题的效果，不就等同于「四两拨千斤」吗？不就有可能脱离题海战术的「苦海」了吗？

在对答案、看解析时候，常见误区就是只看做错的题。是啊，已经做对的题目为什么还要看呢？但是那些「做对」的题目所考察的知识点你真的掌握了吗？

是不是蒙对的呢？

是不是以前做过的题目，只是记住了答案，其实并不知道为什么？

……

所以不光是要还原那些做错题目的知识点，这些做对的题目也需要还原知识点。每一道题、选择题的每一个选项都要知道「为什么对」「为什么错」，这才是真正「做透」了一套题。

这样一来，表面看上去觉得「好慢」！但是通过做一套题的时间精力投入，达到了做N套题的效果，提高了「做题杠杆率」！特别是这样吃透一套往年「真题」，比起花大量时间做一堆市面上良莠不齐的「模拟题」，反而更省时间；并且这样稳扎稳打，看到了努力实际带来的进步，反而越做心里越有底。

修正Q&A笔记

绝大多数人在看完答案解析之后，就「自欺欺人」地以为自己「懂了」；之后再遇到同样知识点的题目，却「屡教不改」「一错再错」。

如何才能争取「同一个地方只摔倒一次」呢？从小老师、学长介绍学习经验时候，都会提到要建立「错题本」。错题本的确很有效，但是我们却不知道如何记录错题，往往只是费力地把错题和答案抄一遍而已。

除非像数理化这样的学科，更注重考察知识灵活应用，我们在做错题本的时候需要把原来的题目也摘录下来。而绝大部分学科考试（比如历史、地理、医学……）我们不需要记住「原题」，只要还原题目考察的知识点就可以了，所以完全没有必要浪费时间摘录题目。

在笔记那课中，我们提到了Q&A笔记。这种「问题+答案」的形式，天然就特别适合作为「错题本」，记录我们还原的知识点。所以，我不刻意另外再设立一个「错题本」，而是打通了笔记和错题本的界限，全部都是用Q&A形式记录知识点。

如果考察知识点是我的「盲区」，这次通过做题发现之后，就要把知识点还原后，用Q&A笔记的形式记录下来。

而有的知识点我们之前已经做了Q&A笔记，但是这次做题发现原来Q&A笔记中的知识点存在缺漏，我们就要在原来Q&A笔记中进行「修正」。

比如上面的历史真题考察的是关于《天津条约》，我们早已经针对这个「树叶」做了Q&A笔记。但是我们知识点有缺漏，不了解中美《天津条约》。我们就可以在原有Q&A笔记基础上补充，修正知识树的树叶。

放入闪卡系统

以往不仅不会记录错题，在使用错题本时候也有很多苦恼。首先是每次复习错题，都要着急忙慌地用手把正确答案遮住，因为生怕眼睛一不小心「瞄」到答案之后，复习错题就没有效果了。

但这还不是最大的苦恼。而是花了这么多心血辛辛苦苦做好的错题本，根本不会经常去翻看。以至于摘抄一道错题之后，才发现这道题之前早就在错题本上有了，只是不记得了……这样的错题本做了也是白做！

而在「复习」那两节课中我们介绍了纸质的莱特纳系统和Anki软件。我们只要把错题的Q&A笔记放入这样的闪卡系统中就好了。

闪卡正面是问题，背面是答案，我们再也不用像以往做错题那样还想着要遮挡「答案」了；而且无论是读书时候总结的知识点Q&A卡片，还是在错题中总结的知识点Q&A卡片，都汇集在一处，便于管理。

更重要的是这套系统会根据遗忘曲线的规律，在平时碎片时间就不断间断重现，让这些错题中的知识点平时就「活」在我们脑子里，避免做题考试时候「一错再错」。

修正「树干」

修正「树叶」之后，我们还要根据做题反馈修正知识树的「树干」。「树干」就是考试科目的知识架构，这时候我们就要拿出之前在「笔记（下）」那一课所讲到的思维导图，在此基础上进行修正。

通过这道题，我们发现之前遗漏了中美之间签订的条约。于是我们就可以在原来的思维导图上修改。

这就是之前课程说的，知识框架是在闪卡一次次间断重现中，在做题一次次反馈中，不断迭代，日趋完善。

「知识树」是需要我们像园丁一样浇水施肥，才能郁郁葱葱。

统计知识点考察频率

在思维导图上除了要修正知识以外，我还会在图上标注「重点」。

在「读书」那节课中我们讲到要根据往年真题的考点，在教科书上进行标注，好帮助我们提前知道重点。

到了做题阶段，我们每做完一套真题，就要把这套真题知识点的考察频率进行统计。然后把这些数据也更新到思维导图相应知识点上。

这样一来，这张思维导图上不仅仅包括了知识架构，还有历年真题中考察知识点的分布情况了。哪些知识点是考察重点就一目了然。

统计知识点出错频率

最后，还有一项工作就是统计真题中考察知识点出错的频率。

比如刚才《天津条约》那道真题，我们做错了，就可以在思维导图上再标注出错频率。

重点难点4象限

所以修正过的「树干」包括了3类信息：

知识点

真题考察频率

出错频率

所以，这张思维导图就是这个考试的「知识图谱」「重点图谱」「能力图谱」。

「出题频率」和「出错频率」的简单乘积，就反映了这个知识点是否重要。并且，根据「出题频率」和「出错频率」的高低，我们可以得到下面的4象限。

A象限：重点+弱点

B象限：重点+非弱点

C象限：非重点+非弱点

D象限：非重点+弱点

A象限的知识是考试频繁考察的重点，同时又是自己薄弱的地方，显然是提高考试成绩的关键。我们应该对这部分知识进行「攻坚」，进行集中专项练习，取得突破，会大幅提高考试成绩。

B象限的知识点虽然也是重点，但是我们已经掌握比较好了。所以平时练习如果遇到这样的知识点，复习时间不够的情况下，就可以节省时间少做这类题目。

C象限的知识点不是重点，掌握的也很好了。平时做题如果遇到，就要果断跳过，根本不浪费时间在上面。

D象限的知识点不是重点，掌握的也不好。如果我们希望考试得高分，可以在突破A象限的知识点之后再学习D象限的知识。

我们之所以会陷入题海，是因为我们「心里没数」！我们不知道考试涉及那些知识，不知道考试重点，也不知道自己能力情况，「两眼一抹黑」，只能盲目地不断做题。用「战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰」。

甚至还享受这样低效学习带来的「自我感动」：

「你看看，我是多努力啊！」

「已经这么努力了，如果还考不过，真不怪我了！」

而当我们有了这张思维导图，就有了「知识图谱」「重点图谱」「能力图谱」。这些数据统计结果，让我们「用数据说话」，而不是「跟着感觉走」。面对做题更知道「取舍」，提高了我们时间、精力投入的「回报率」。

2.3 Step 3：讲评

对于一些特别典型的题目，我们还要进行最后一步。从学生视角的「做题」转换到老师视角的「讲评」。

不要满足于「知道这题怎么做」，要更进一步尝试给别人讲清楚「为什么要这么做」。这其实是更高要求的「费曼技巧」，即使是讲给自己听，也会收获更多。

为什么这个选项是对的？

为什么这个选项是错的？

这个考点给我们「挖的坑」是什么？

这个考点还可以怎么考？

这一类型题目的「答题套路」是什么？

……

在这个过程中，经常会发生「卡壳」。原本以为搞懂的知识，可能自己讲着讲着就发现不对劲了……这又是「反馈链条」中特别有益的一环。

并且这个视角转换，会让我们从「出题人」的角度来看待题目。会看到出题人是怎么给我们「下套」的。当你熟悉出题人的「套路」之后，以后看到一个题目，你心里就会非常清楚：

这道题的陷阱在哪？

可能在哪里出错？

如果从出题人视角知道考题的「套路」，自然就会「反套路」，不容易中出题人的招了！你看待考题的维度远远超出了一般的考生。

3. 快速通过考试

之前训练营课程内容都是「慢工出细活」，目标是帮助大家打好内功，练就底层能力。但是有时候客观条件所限，要快速通过考试怎么办？

「快速通过考试」其实也是一种能力。下面通过一个真实案例，介绍如何通过上面「做题」的方法快速通过考试。

这个同学英语基础不好，六级考试3次都没有通过。这次是距离考试只有1个月，觉得又无望通过的情况下找到我们的。

我们让她这时候别再拿着单词书背单词了。直接从做真题开始。而且还是贯彻「克制+极致」的精神：

别做模拟题，就做10套近年真题

把每套真题都「做透」

做题时候「求生欲」要强，不用担心单词、文章看不懂，硬做下来，克服对英语的恐惧心理。

之后是把这10套真题里出现的每一个单词都查清楚，背下来。考试考察的单词肯定更核心，时间有限，只要吃透10套真题的单词就好了。这比茫无目的地从单词书第一个单词「abandon」开始背，有效得多。

阅读理解的每个句子语法结构都弄清楚，每个句子都看懂。这样精读10套真题，语法和阅读能力也得到了提升。

每道题不光知道「为什么选这个选项」，还要知道「其他选项为什么不能选」；不仅仅心里清楚「为什么选这个，不选那个」，还要给别人讲得清楚「为什么选这个，不选那个」。

就是通过这样「做透」10套题，折磨她多年的六级考试只用了1个月就顺利通过了。

4. 复盘

4.1 复盘

最后，我们总结下今天的内容。

要脱离「题海」就要遵循「克制+极致」的理念，「做透」经典题目，提升「战斗力」，以少胜多！

做题3步法：做题→修正「知识树」→讲评

做题时「求生欲」要强，遇到困难回归「知识树」，用知识树的脉络帮助我们解题；

修正「知识树」包括修正「树叶」和修正「树干」两部分。

修正「树叶」就是要还原知识点，并且用Q&A笔记的方式来做错题本，并且放入闪卡系统，平时间断重复，发挥做题的最大功用。

修正「树干」要修正原来知识体系，并且统计真题知识点考察频率和出错频率，从而建立「知识图谱」「重点图谱」「能力图谱」；用统计数字帮助我们对题目进行「取舍」，达到有针对性地做少量题目，大幅提分的目的；

最后，对于经典题目要转换老师视角，进行更高级的费曼技巧——「讲评」。了解出题人的套路，避免落入陷阱。

「克制+节制」的做题方法也能帮助我们快速通过考试。从实战真题出发，做透真题，提升能力。