01-1-1 第1課 本文

（4）まるで家族がコタツを囲んで団欒の時間を持つような、体も心も温め、和やかにしてくれる場だということが、私にもよく分かりました。 因为评论有字数限制，所以分开来，希望对你们有用⊙ω⊙

初めての食事会 「鍋を囲む会」へ行こうとキムさんに言われたとき、一体どんな会なんだろうと思いました。 行ってみると、そこには不思議な光景がありました。 大勢の青少年が鍋を中心に、いくつかの集団を作っているのです。 「始めましょうか」の声で、それぞれが持ってきた物を次々に鍋に入れます。 時間が経つとともに「わあ、おいしそう」「そんな物食べられるのですか」と、あちらこちらからそれまでよりもいっそう大きな声が聞こえてくるようになりました。 「料理を楽しむ会なんですね」と尋ねると、「私も初めはそう思ってたんですよ」と言って、キムさんはこの会を始めたリム先生を紹介してくれました。

（3）聞く方も、相手の言うことを少しでもよく理解しようと一生懸命です。 そんな練習の中でリム先生が気づいたことは、「外国語教育はコミュニケーションの練習の役割を果たす」こと、そしてもう一つ、「一生懸命コミュニケーションしようとするうちに、相手に対して優しい気持ちになる」ということでした。 そこで先生は、英語を教えるようになってから、会話の練習と友達作りを兼ねた「鍋を囲む会」を始めることを思い立ちました。 集まった人たちが楽しそうに話し合っている姿を見て、「囲む会」はただ料理を楽しむだけの会ではない。

（2）リム先生は、今は日本で英語の先生をしていますが、以前は日本語を勉強していました。 リム先生の通っていた学校では、毎日学生だけで会話を練習する時間があったそうです。 「ほかの学生と話をしても、発音や文法を間違ったりして、あまり役に立ちません」と反論する学生もいました。 実は、リム先生もそう思っていたのですが、それにもかかわらず、休まず出席を続けていたのは、そこで面白いことに気が付いたからです。 この学生だけの会話クラスでは、お互いに知ってる言葉が少ないので、相手に分かってもらえる言葉を一生懸命捜して自分の考えを正確に伝えようと努力します。

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松田 浩志(まつだ ひろし) 「鍋を囲む会」へ行こうとキムさんに言われたとき、一体どんな会なんだ ろうと思いました。行ってみると、そこには不思議な光景がありました。大 勢の青少年が鍋を中心に、いくつかの集団を作っているのです。 「始めましょうか」の声で、それぞれが持ってきた物を次々に鍋に入れま す。時間が経つとともに「わあ、おいしそう」「そんな物食べられるのですか」 と、あちらこちらからそれまでよりもいっそう大きな声が聞こえてくるよう になりました。「料理を楽しむ会なんですね」と尋ねると、「私も初めはそ う思ってたんですよ」と言って、キムさんはこの会を始めたリム先生を紹介 してくれました。

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