结构化-突发情况、计划组织-1

遇到学生提问自己不会的问题，不利于课堂的顺利进行，我会利用教学机智，妥善处理。 第一步，保持冷静，人无完人。 第二步，表扬学生，鼓励学生学习他的质疑精神。快速分析问题重要性。问题和课堂相关，学生合作讨论，老师查阅资料。 第三步，积极反思，不断提问自己的专业能力和素养，树立终身学习的意识。 总之，出现这种情况，一方面我会妥善处理，另一方面会进行自我反思，避免类似情况再次发生。

点题，短的照着念题，长的可以说一下问题危害，表明态度(课上，无论怎么样，发挥教学机智，灵活应对，积极解决) 教师不会【学生的提问】，自己做错了【自己写错了】(教学机智，不解决会影响教学进度，只能课上解决) 点题:对于什么问题，势必会影响教学，不利于课堂的开展，要发挥教育机智，巧妙化解 析题:保持冷静，积极应对， 当下处理，比较重要紧急的事先解决 事后长远解决 两个学生打架了: 课上，拉开制止安抚情绪，继续上课 课后，课下了解原因，冷静解决。 也就是分清楚你要课上解决还是课下解决

1.要先冷静 ，不会因此怎么样，然后转移注意力 2.以教学工作为重 3.以人为本(晕倒的学生，生命第一位) 2.3分清楚轻重缓急，先解决学生晕倒的问题，在教学 4.课下联系家长，关心学生 多方协调，协调班干部，班主任，没课的同事帮忙

教学过程本是课程创生与开发的过程 课上发生突发情况 我们要利用教学机智，冷静处理，妥善解决

曹老师讲的很详细，希望曹老师给我带来好运，一把过

听着像曹娟老师

老师你的公众号多少，

这种情况如果不及时解决，会影响教学工作的正常开展，作为教师应当及时反应，巧妙应对，灵活处理。

公众号是多少

当下简单处理，课后进行沟通和反思