1【发音要领】如何发音才能“咬得准、发得清”？

怎样发音才能咬得准、发得清？

今天，我们进入普通话学习的板块。这节课要讲的是，怎样发音才能咬得准，发得清。

首先啊，我们来看一下，普通话学习与我们前面讲的声音训练有什么关系？

在之前的课程当中，我们没有涉及普通话的学习，只是在讲声音的训练、气息的训练，还有咬字器官的训练，等等。那么，可能有不少人会问：王老师，我们普通话的课程，为什么之前讲了这么多声音的训练、气息的训练呢？这跟普通话的学习有什么关系呢？

我要告诉你的是，当然有关系，而且这个关系呢，非常大。如果教你普通话的老师，只是在告诉你怎样进行普通话的学习，而没有教你声音训练以及气息训练，那么我可以负责任地告诉你，普通话的学习是不可能学好的。

为什么？你可以想一想，我们之前的声音训练，包括了什么？包括了我们的唇的训练，舌头的训练。如果你的唇舌无力，你在说普通话的时候，你的字音，怎么可能咬得准、发得清呢？

还有我们的气息训练，除了能够支撑你的声音，让你的声音变得更加好听以外，还有什么作用呢？我们想一想，在普通话的声调的学习当中，比方说第三声，如果你的气息没有经过训练，你的声音怎么能够下得来，又怎么能够上得去呢？

所以说，普通话学习不仅与声音训练有关系，而且有很大的关系，甚至可以这么讲，声音训练和气息训练，是学好普通话的一个基础。

那么，什么是普通话？普通话的语音有什么特点呢？

我先说一说什么是普通话。普通话啊，是中华人民共和国各民族通用的语言。它的标准定义呢，是这样的：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。这个定义呢，既是普通话的标准，也是普通话的规范。

普通话的规范，包括了语音、词汇和语法三个部分。那么，词汇和语法，我们可以通过书面的文字来学习，但是呢，语音的学习，就必须要靠什么？嗯，语音学习是口耳之学，必须要靠我们的声音课程了。

那么，普通话的语音有什么特点呢？

我们先看一下什么是语音。简单来说，语言是人类交际的工具，语音就是语言的本质，是语言的声音形式。词汇，我们说话的词汇啊，都是以语音的形式存储在我们的大脑之中的。我们用语言表达思想，进行交流，必须凭借语音。我们说话的时候，要凭借发音器官发出的语音，表达自己的思想、信息和情感。倾听的时候，也需要凭借听觉器官听到的语音，来明白对方话语的意思。也就是说，无论是说还是听，都要依赖于语音。

那我们普通话的语音有什么特点呢？我们的普通话的语音啊，简单、清脆、响亮、高扬，具有较强的表达力和表现力。它主要表现在五个方面。

第一，简单，清楚，音节结构形式较少。

第二个，在我们的普通话的音节中，元音占有很大的优势。清声母多，听起来感觉清脆响亮。

第三个，声调系统比较简单，但变化鲜明，而且这个声调系统啊，有区别词义的作用。

第四个呢，是音节之间区分鲜明。就是说，我们说话的时候，每一个字与字之间区分鲜明，不能连读。

我们学过外语的朋友可能会知道，很多外语是可以连读的。但是呢，普通话的音节之间是不能连读的。比方说，像“西安”，你要是连读起来会怎么样？对，就成了“鲜”了。所以，为什么说普通话这个音节之间不能连读，因为连读完了之后，就是另外一个意思。但是，要注意的是，这个不能连读，儿化音要除外。

那么第五个，就是普通话的词汇的双音节化，词的轻重格式的区分，以及轻声、儿化的使用，使我们的普通话的语言表达作用，更加准确和丰富。这些内容，我们都会在后面的课程详细讲。

再回到刚开始的问题，怎样发音，才能够咬得准、发得清。这节课呢，我不准备具体教你怎么来发音，我先讲一个基本的概念，就是说，我们普通话的发音，要咬得准和发得清，关键在哪儿？

关键啊，在于我们普通话的声母怎么来发。声母的发音，决定着我们的普通话的发音咬得准和发得清。也就是说，一个字音发得准确与否，是由声母发得好坏来决定的。我们通常所说的字正腔圆中的“字正”，就是指声母的发音。

声母是汉字音节的重要组成部分，每一个汉字音节的开头部分，就是声母部分，都是由辅音充当的。普通话的22个辅音当中有21个可以充当声母，只有一个辅音，不能充当声母。哪个辅音呢？就是后鼻音。

俄罗斯有一个大语言学家，叫伏尔康斯基。他有一句名言，这个名言是什么呢？他说：“辅音是岸，元音是河。”岸，就是岸边的岸；河，就是河流的河。那么，如果按照伏尔康斯基说的“辅音是岸，元音是河”的话，我们中国的声母就是阳，我们的韵母就是阴。我们的声母，就像一个男子汉一样，充满了阳刚的力量！

声母啊，在汉语普通话的发音当中，起着非常重要的作用。所以要说好汉语普通话，首要的就必须把汉字音节的声母部分发得准确、有力，也就是我们在开始讲课的时候提到的，要咬得准，发得清。