《国史大纲》| 喜马讲书

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高校通识课必读书籍，一本充满敬意的国史读物。

听书笔记  

《国史大纲》底色：一个国民，必须充满敬意地去了解本国历史，才算是一个合格的国民；一个国家，必须拥有大量了解本国历史的国民，才能有向前发展的希望。

一、以史救国：

1930年代，中国正面临着两大危机：

1、民族生存危机：1937年，日军就发起了全面侵华战争，中国的大片国土落如日军手中；

2、民族认同危机：近代以来，中国在西方国家的侵略和文化冲击下，陷入了盲目西化的误区，全盘否定中国的过去。

在这样危机重重的情况下，钱穆选择了用历史来救国。

历史两大作用：

1、了解中国的优势、劣势和独特之处，可以找到中国衰弱的深层原因，甚至可能找到历史上中国人克服类似生存危机的方法，从而为中国的自救自强提供借鉴。

2、能够帮助国人重塑民族认同感。想要国人认同自己的民族，首先要让国人了解自己的民族。而想要让国人了解自己的民族，就要让国人阅读本民族的历史。国人了解了中国的历史，知道了中国文化的优秀之处，和辉煌过去，才有可能对中国的未来产生信心，从而重拾对本民族的认同感。

二、中国历史大脉络：

钱穆认为，总体来说，中国历史是呈现进步趋势的。为了证明自己的观点，作者从政治和学术两方面，对中国历史的发展脉络进行了梳理。

政治上的三次飞跃：

1、从西周到秦代，中国由分封制国家发展为郡县制国家。

2、从西汉到东汉，中国初步建立了人才选拔制度。

3、中国政治的第三次飞跃，是从魏晋到隋唐，出现了成熟的人才选拔制度。

这三次飞跃，中国从贵族制走向平民制。

学术思想呈现出独立、自由发展的趋势：

1、学术从宗教中独立出来，从先秦诸子开始人文发展不依托宗教。

2、从贵族走向平民，学术向一般人开放。

3、从依附政治走向指导政治。

中国历史存在着两个非常严重的问题：一个是相权不断衰落，一个是科举制度失效

1、相权萎缩直至消失。所谓相权，就是宰相的权力，和它相对应的是君权，也就是皇帝的权力。在历史发展中，宰相权力不断被挤压，最后在明代被取消。皇权膨胀，让政府更容易失控。

2、“科举”失效。科举考试内容，与具体行政脱节，唐代的诗歌和明清的八股，都存在这个问题。

三、中国社会的发展出路：

1、钱穆提出，要拯救当时的中国社会，就要让国人了解中国优秀的传统文化。

2、走出这个低谷期的方法，就是找到一直以来，驱动中国历史进步的那股动力，并且加以促进。

四、《国史大纲》叙述历史的独到之处：

1、本书流露着作者对中国历史的温情与敬意。

2、注重挖掘中国历史的特性。

解读 | 阿穆，媒体资深撰稿人

播音 | 张煜

策划编辑 | 袁博

音频编辑 | 陈子夫