听诗教 02【赠汪伦】如何引导孩子面对离别 学古诗

【成长关键词】

1. 回忆美好时光,感受友情的深度

2. 教孩子们如何面对离别

3. 关于舟和船的区别，了解船的发展史

【给孩子们的书香早餐】

李白游泾县（今安徽省）桃花潭时，在汪伦家做客。临走时，汪伦来送行，于是李白写下这首《赠汪伦》留别，诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。

“李白乘舟将欲行”，李白要与好朋友汪伦分别，他乘着船要走。大家知道，舟和船有什么分别么？舟是古时水上交通的重要工具。听婷婷姐姐讲讲从长的圆木、独木舟，到木筏、帆船，再到快艇、轮船的发展历史。

“忽闻岸上踏歌声”，突然听到岸上有人载歌载舞，远远一看，是汪伦来送他了。“踏歌”是唐朝特别流行的民间歌舞，一边唱歌，一边用脚踏着拍子，可以边走边唱。

“桃花潭水深千尺”，桃花潭不是真的有千尺深，这是种夸张的修辞手法。“尺”是中国特有的计量单位。在生活中，我们也会常常用到夸张，比如说你走的像蜗牛一样，并不是说你走的真的像蜗牛一样慢，而是说你走的比较慢。

“不及汪伦送我情”，此时，李白在船上，汪伦在岸上，只能远远的看着对方。李白想起他们在一起的时光，一起去游玩桃花潭。感慨桃花潭纵然有千尺深，也不及汪伦送我的情意。于是有感而发，写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古名句。

李白用桃花潭水的深，类比友情的深，这种修辞手法叫类比。友情的深是无形的、看不见的，用深千尺的潭水来表达，就变得有形、看得见了。就像小朋友会说“这个橘子酸得我牙都要掉了”，又或者“教室安静得连根针掉在地上也听得到”，这种酸和教室里的安静，都是看不见，语言无法表达，通过用有形的方式展现出来，这个就是类比的方式。

以后，孩子要和别人分别，让他们多想想在一起的美好时光，让这些快乐存于心间。不管何时何地尽量让自己快乐起来，像太阳一样照耀周围的人，大家就会非常喜欢和你在一起。

【和孩子们一起探索】

1. 如果孩子迷恋某个玩具，或者怀念某个宠物，某位朋友亲人，陪他们一起学会告别，让他们乐观起来，看到积极美好的一面；

2. 可以启发孩子画幅与好朋友在一起的图画，或者学会拍合影，让孩子体会友情的美好；

3. 在桃花盛开的时节，爸妈带孩子去看看美丽的桃花，在大自然中，鼓励孩子用类比或夸张，来形容一下周围的景色。