【晓月作文屋】叶珊点评 《我的剪纸学艺路》快乐语文4年级326

我的剪纸学艺路

小学二年级的时候,我与中国民间传统艺术一一剪纸结下了不解之缘。

那是金秋时节的一个周末,爸爸带我走进了董老师的家。董老师递给我

把剪刀和一张红纸。我照着她的指示,先把纸对折,再拿着剪刀在红纸上穿插

翻腾。不一会儿,一个方方正正的“喜”字就展现在我的眼前。我暗暗惊奇,

想不到“笨手笨脚”的自己竟能剪出如此优美的图案。

从此,我爱上了剪纸,每周六都到董老师家学习。刚开始,我要先在纸上

画出各种小动物的图案,再用剪刀剪出来。一个学期后,我开始学习临摹剪

也就是不画图案,照着图样直接剪。刚开始,我经常把小动物剪成“四不像”

有时小狗长了一张兔子的嘴,有时骏马的大长腿变成了小猪的小短腿……但经

过不断的学习和练习,我越剪越好了,最后还学会了脱稿剪呢—一也就是凭着

自己的想象直接剪出各种图案。

慢慢地,我从家里剪到了户外,从学校剪到了社会。我去南京市参加了“全

国非遗进校园剪纸大赛”。在那里,我和来自五湖四海的小朋友现场PK,最后,

我的作品《过春节》被收录到《全国非遗进校园剪纸精品集》。此外,董老师还

带着我参加了好多场社区剪纸活动,在现场,我剪了许多十二生肖,深受观众

喜爱。尤其是旺旺狗,一剪出来被哄抢一空。见此,我心里别提有多开心了

剪纸是中国民间艺术的瑰宝,我爱剪纸,更爱这幸福快乐的学艺之路。

(作者学校:福建省福州市钱塘文博小学四年级指导老师:陈发寿)

点评：叶珊（福州市仓山小学）

小朋友们，剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，在中国，很多人都很喜欢。我们经常会在过年的时候，看到人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。令我感到惊讶的是，这篇文章的小作者，在自己二年级的时候就因为一次机缘巧合，便深深地爱上了这门艺术，更令人惊叹的是短短两年的学习，你的作品已经被收录到《全国非遗进校园剪纸精品集》里，这让我和小读者们更加想一睹你的作品啦，你大概就是那个传说中的民间高手吧！

现在，我们就把目光聚焦到文章的内容上。这篇文章最大的特点就是用词很巧妙。你们看，第一段就说道，小作者拿着剪刀在红纸上穿插翻腾，注意到了吗“穿插翻腾”也，这可不是一个简单的动作哟，没有一定的“内功”怎么可能做呢？更何况那时的小作者，相当于一个门外汉、初学者？如果我去剪，那张彩纸肯定要千疮百孔了。所以，从这里我们可以知道，第一小作者有剪纸天赋，所以初次剪纸就成功了。第二，更重要的，是有高人指点，那就是董老师，是不是很妙呢？一个词，藏着两个层面的意思，这就是一语双关，妙哉、妙哉。这篇文章还有一处很妙，那就是两条线，有的同学要问了：什么两条线呢？其实就是两条线索。第一条线索：学艺之路曲折。可别以为第一次那么顺利剪出一个“喜”字，就可以走捷径了，即使在这个极具天赋的小作者身上，学艺之路并不简单，他依然经历了“先画再剪”、“不画，临摹剪”最后“脱稿剪”，从“不会”到“会”再到“脱颖而出”这样一个过程，尤其在“临摹剪”的过程中，小作者更是列举了自己种种的失败作品，还幽默风趣的称之为四不像，这不仅让读者们悟道：宝剑锋重磨砺出，梅花香自苦寒来。没有经历风雨，怎么能见到彩虹。第二条线索，便是时间，文章一开始就追忆道两年前，可想而知，小作者练这门手艺已经2年了，在漫长的磨练中，你的技艺在不断提升，各位小读者们，此时，你的脑海里会不会浮现《纪昌学射》这篇课文呢？小作者像不像现代版的纪昌呢？这里，给小作者提一个小小的建议：作文一开始写到初尝成功滋味是的心里是：暗暗惊奇。那么在“画”“剪”“临摹剪”以及“脱稿剪”的过程中，你的心情会随之变化吗？你的心情会忽“晴”忽“雨”吗？如果能将心情的变化，贯穿其中，那么文章又多了一条线索，那该多妙呀。文章的最后点题升华，虽然学艺之路不易，但是小作者感到幸福，这不就是我们的习近平爷爷说的：”幸福是奋斗出来的。“吗？

小朋友们，你们也有和小作者类似的经历吗？你们也曾经为某件事努力过，奋斗过而感到幸福吗？快来写一写吧！