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活动区材料投放与目标的关系
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《3-6岁》儿童学习与发展指南
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幼儿审美感受的特点与教育要求
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活动区材料投放与目标的关系
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材料投放的封闭性和开放性
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活动区的类别和功能
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在活动区游戏中推进幼儿的学习和发展
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游戏对实施《指南》的重要意义
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《指南》实施的基本原则---重视幼儿的学习品质
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《指南》实施的基本原则---理解幼儿的学习特点和方式
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《指南》实施的基本原则---尊重幼儿发展的个体差异
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《指南》实施的基本原则——关注幼儿学习与发展的整体性
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