11.孩子在家和在培训班画画，为什么差距那么大？

大多家长可能都会遇到这个问题：孩子在班里画得很好，也很有想法和创意，可是回家后希望孩子把在班里学到的再画一遍，可是，孩子要么不画，要么说不会画。不少有家长因此担心孩子是否“学到”？



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关于这个问题，我们从以下几方面解析其中原理：

1、在家没有一个很好的画画环境


这个可能是几乎所有家长遇到的问题，因为每个人都具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有相应的环境氛围，就不会很想画了。



2、孩子在家缺乏相关情景氛围和方式引导


其实每个孩子都有画画的天分，每个孩子都是天生的小画家。画画，也是孩子最自由的表达方式，但是在学校或者培训班老师会针对孩子的特点，在教学的时候，往往会采用不同的、好玩的方式，比如讲故事、做游戏、看视频等等，先勾起孩子学习的热情，然后，创设情境将孩子带入主题之中，让孩子身心处于模拟体验的状态，当孩子完全被主题吸引身心投入，这个时候想不给孩子画都难。但在家里，家长们很多时候后忽略了这种情景氛围，有的也不知道该如何去引导。



3 、画画对孩子就是玩耍


画画对于很多孩子来说，就是单纯的好玩，它是孩子抒发和释放感情的一个渠道，当孩子在课堂上，将感情全然释放了，在孩子心里，画画这件事也就等于是完成了，不需要再另外表现。

孩子们都有这样的特点：当我们用力想把他们向前推的时候，他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。所以，当我们有什么良好意愿，如果显得特别在意，被孩子察觉到了，那他们也很肯定会出现与我们意愿背道而驰的行为。

当然还可能存在其它的原因，比如，孩子们总被比较或否定，时间久了，即便孩子想画也不愿意在家画，甚至不喜欢画画了。



看了以上的解析，粑粑麻麻可能又要苦恼了，到底应该怎么办呢？其实，也不用着急，先做好下面几点：


给孩子提供画画相应的条件和环境，给孩子事先准备各种绘画材料，只要是可以用来画或者做手工的，都可以留下来，这样不仅培养孩子的画画能力，还可以锻炼孩子多动手，激发他们的想象力和创造性。


借助绘画的内容变换形式，呵护兴趣和想象力为目的的绘画，主要还是让孩子自己来决定画什么，她喜欢画的擅长画的有热情画的给予足够空间多画，家长可以建议孩子换主题，但不要强制，其实大多数孩子的兴趣一般也不持久，通常喜欢盯着某一样东西画，过一阵自己腻了又会换东西画，具体爱画什么大体和生活中接触的东西有关，带她出去多看，多和人交流，这些都会反映到她的绘画爱好中。



和她一起画，在绘画的过程中，最能激发孩子绘画热情的可能是一个和她一起画的人，如果孩子有年龄相仿的兄弟姐妹那么最好了，互相成为陪伴对方画画的人。如果孩子没有兄弟姐妹，那么最满足陪伴画画条件的这个人通常就是家长。


很多家长和我说：我自己都不会画啊，怎么办？其实，这个时候目的不在学技术，主要是培养习惯和兴趣，换句话说，你会不会画不重要，你陪她一起画才重要。如果实在想偷点懒，可以给她找几个画伴，约上朋友的孩子一起来家里画或者去户外写生，这也是非常好的法子，有伴了就更愿意画了，你还会发现她们绘画过程中也会互相学习，互相启发。



多对孩子进行鼓励，管它画什么看不看得懂，一定先给予肯定鼓励赞赏，耐心倾听孩子的作品内容，了解之后，再和孩子一起，分析寻找更好更丰富的表达方式。这个步骤，家长要显得随意无心，不可刻意，让孩子在无痕之中接受意见并愿意继续热情表达。


培养孩子“坚持”的习惯，做任何事，都有从生到熟、从浅到深的过程，任何知识都有连续性，画画也需要热情，更需要时间和感情的投入，只有越画才能越喜欢画，越画才能画好画，只有常画的人才能找到激情，


但如果，三天打鱼两天晒网，再好的天赋也会渐渐消退哦。只有坚持了，才有积累，有积累孩子的绘画能力才能达成逐渐的提高哦。


最后，加强对 孩子绘画的兴趣的培养，兴趣是最好的老师，如果孩子有兴趣，可能很多问题都会自动消失。妈妈可以从多来着手，比如：将孩子的得意之作，进行简单装裱，这能让孩子真正感受到自己和自己的作品是珍贵的，是受到重视和关注的，将装裱好的作品，挂在家里的显眼处让孩子时刻受到鼓舞，相信孩子会很热爱画画的。