第5封 英语是门语言，而不是一个学科

我先给大家看一看一段视频

这是上个星期我去长沙看女儿时，在一个英语培训班上，我录下的一个视频，我女儿是今年秋季上的湖南商学院国际商学院，就是那种2+2形式的，两年在国内，两年在国外的那种 ，因此，学校对英语的要求相对也比较高，很多学生进校的第一件事就是想去考雅思，所以开学一个多月后她就去上一个英语培训班。

其实我女儿并不是那种天资很高的孩子，2015年从明珠学校考到常宁二中只比录取分数线高了5分，英语成绩只能算是中等偏上，而且是那种考试型的，大学之前基本上不能交流，但短短两个月的时间，英语口语已经达到让人刮目相看的程度，让我十分欣喜——

●上次她们班进行了一次雅思模拟口语测试，她得了全班第一。

●在她们学院大一的一个英语社团，口语也算是最好的之一。

●她所在那个培训学校，只用两个月时间，英语口语水平就已经超过了很多学姐。

于是，我就问她这段时间她是怎么学的，

她给我总结了三点：一是简单学句子，二是重复练听说，三是坚持划正字

第一步：简单学句子

她说，她们的老师从不讲语法，也没有教材，一遍一遍让学生听，通过听将句子写出来，教师再进行修改和讲解。

第二步：重复练听说

如何来重复练听说呢？用一个复读机，就是下图那种，每个句子重复50遍，第一句50遍，第二句50遍，12句连起来50遍，第三句50遍，123联起来50遍，第四句50遍，1234连起来50遍……

第三步：坚持划正字

每个学生有一个划正字的笔记本，用划正字的方法去记录自己的听说过程，一遍一遍学，一个句子一个句子说，用划正字的方法进行记录，积累多了，就会产生质的飞跃。

其实这些都是简单实用的笨办法，正如曾国藩所说的“结呆寨 打硬仗”是一个道理，前段时间，我给小低部的家长发了一个精品课《如何开发孩子的英语潜力》,我当时的想法是，我将课程推荐给家长们，一方面让他们引起重视，不要错过儿童的语言发展关键期，另一方面，我们很多家长都大学毕业，给孩子进行英语启蒙应该是没有太大问题的。但具体如何推进一直没有找到切实可行的方法，

这一次，我想用范蕙萍老师的《如何开发孩子的英语潜力》理论，结合我女儿学英语的简单操作方法，我准备设计一个《儿童英语潜能开发课程》。

在讲具体的方法之前，我再给大家重申一下三个观点：

一、将英语当成一门语言来学，而不是一门学科

大部分的中国人，都会在求学历程中至少学习10年的英语。苦学10年，到22岁大学毕业的时候，居然绝大部分人的学习结果是连交流目的都达不成。

你有可能是当年英语就一直没学明白（包括我自己），一提起它简直是终生的痛楚；也有可能是高考英语成绩还不错，但是特别痛恨自己的“哑巴英语”。

但无论是哪一种，除了考试，英语不应该首先是一种语言吗？

语言的第一功能是交流。

我们希望孩子能够在考试中立于不败之地，更希望孩子能够把英语学得像一门语言，而不是一个学科；我们期待孩子将来不仅仅能在高考的英语考试中取得好成绩，更希望他们能够走出国门，毫无压力地在国外旅行、生活、求学，能够说一口流利的英语去交朋友、找工作，了解西方历史、体会外国文化，因此看问题时就会有一个全新的视角，最终成为全球化时代下的复合型人才。

二、英语学习启蒙——6岁之前，永不嫌早；6岁之后，永不嫌晚

基于对认知神经科学和发展心理学的研究，心理学家已经证实，在人类发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期，也就是发展机遇期。在敏感期内，大脑的语言功能回路，最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。

“总的来说，语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系——一般而言，越早接触语言，就越能学得更好。”

范蕙萍老师给你孩子英语启蒙的参考年龄：接触英语可以尽早，最好是在孩子6岁之前。她有一个总结，叫做“6岁之前，永不嫌早；6岁之后，永不嫌晚”。

这句话如何理解呢？其实就是，英语启蒙要趁早。在6岁之前，什么时候都不算早； 6岁之后，永不嫌晚，意思就是如果你家孩子已经7、8岁了，也不要慌张，不要为洒了的牛奶哭泣。今天开始就比明天开始早一天。

如果同样是要学10年英语，3岁学到13岁的效果，可比8岁学到18岁的效果，或者像我们那一代人12岁学到22岁学的效果好太多了。

三、英语学得早，高中轻松很多

之所以要花时间做早期英语启蒙，无非是抓住孩子学习语言的敏感期窗口，但是目的到底是什么？6岁之前用科学的方式、遵循正确的路径进行启蒙，完全有可能帮助孩子在12岁，也就是小学高年级左右，达到中国高考的英语水平，之后只需要通过不间断地听和阅读进行保温就可以了。

只有这样，初中之后，孩子的学业压力增大，才可以不用再为英语操心，把主要的时间和精力腾出来，转移到数理化这些学科的学习上。

讲了以上三个道理，我想谈一谈我的想法——《儿童英语潜能开发课程》

1.我从小学一年级选四个孩子开一个英语潜能开发实验班，要求：家长认同我的理念，有时间有精力监督完成每次的学习任务，每两个孩子结成一对学伴，每个学生准备一个复读机（淘宝上有卖，两百多元）。

2.这个实验班，由一个英语老师负责，每周上两次课，每次课两节，每节30分钟，以月为单位开班，由家长给教师一定的课时费补助，为了增强老师的责任心，教师的补助与学生下月是否续班挂钩。

3.选用原版英语绘本启蒙教材开始学习，每次课学习一个绘本，

4.每次课分两节，前一节对上次课进行考核，后一次课讲授新绘本

5.每次课后按以下方式完成听说作业

第一句30遍，第二句30遍，12句连起来30遍，第三句30遍，123联起来30遍，第四句30遍，1234加起来30遍……每完成5遍，在笔记本上划一个正字。

可能有家长在问，这个班要多少钱，俗话说谈钱伤感情，不谈钱又办不成事，毕竟原版的英语绘本教材一套要几百元，教师给你的孩子课后辅导也应该要支付相应的费用，这一次我只需要找四个孩子来办这样一个实验班，如果你想让你的孩子先人一步，就去报名吧，我们按报名先后顺序录取……