第五讲 《新编语文全阅读》“整本书阅读”的教学与课例

第五讲：《新编语文全阅读》“整本书阅读”的教学与课例

主讲：夏琳（中学语文骨干教师）

内容概要

一、整本书阅读的阅读方法与教学模式

阅读方法：

主要有略读、精读、选读、跳读、猜读等方法。但通读是整本书阅读的基础。

教学方法：

读前指导、读中指导、读后指导

教学模式：

根据老师们的探索和实践，提炼出整本书阅读的一些基本模式：如北京朝阳外国语实验学校张媛老师的“自读→初探→深读→共议→表达”模式；华东师大硕士赵彩玲提出“通读知貌→深读统整→研读讨论→总读表达”的教学模式。

二、《新编语文全阅读》中整本书阅读的编写特点：

1.导读激趣

2.助读引领：选文精心、助读精巧、研读拓展

三、整本书阅读的教学实例

（一）七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读课例

（二）七年级上册《西游记》整本书阅读课例

（三）八年级上册《红星照耀中国》整本书教学课例

（四）八年级上册《昆虫记》整本书阅读课例

整本书阅读是语文课改的一大亮点，也是语文教学的重要内容。关于整本书阅读，最重要的是要激发学生兴趣，引导学生认认真真去读；其次，是课后的交流，教师要设计话题和活动，引导学生进行较高水平的对话。