【课程正文】
阅读古代史书的方法
大家好
很多学生会问:学习历史最重要的环节是什么?是在题海中遨游?在历史电影与影视剧中感叹?是对着教科书不断的揣摩其中的含义?还是像前人一样读万卷书,行万里路,在路程中感悟历史的足迹。若要我推荐的话,我认为历史学习最重要的就是阅读古代史书,从史书中得到自己的历史理解,毕竟前人用无数的历练,锻就出生活的真谛,先人又将其传承下来,这些都在告诫着史书对于我们的意义。
那究竟如何阅读史书呢?尤其是对于同学们而言晦涩的古代史书究竟要怎么阅读?师叔对此总结了四个步骤,我们一一来看。
首先第一步就是化身为“人”。也就是把自己放在那个人的位置去想,每一个人物都想一遍,在那个环境下你会做什么选择。史书看多了以后,会产生一种错觉,就是总以为自己会旁观者清,看着书上动不动几十万大军攻城掠地,不惜代价的厮杀,最后把自己当成是一将功成万骨枯的主角。再者是看着政治斗争中牺牲小我,换取大局胜利的所谓 “识大局顾大体” 的价值观 ,这些错觉会让读史者的思维方式开始越来越脱离人群。因为我们已经知道整个大局的走向及结果,我们看的就像是沙盘上的一群群小人一样,轻易的指点谁聪明、谁功亏一篑、谁又反被聪明误这些表面性定位问题。俗话说,站着说话不腰疼。我们要了解各种背景,不能只看结果,要明白他们这样行事的原因。同时还有一点,不要老看那些英雄人物。用社会史观把自己的目光也相应的投放到普通人身上。因为英雄人物他们才华再高,也建立在无数个普通人的执行之下。我们大多数只是普通人,虽然无数人仰慕三国群雄并起众星璀璨,但若真以普通人之身,没有谁愿意生活在那样的乱世。乱世固然造英雄,却不需要一个英雄来造乱世。因此读史书,最好能同时了解一下当时的社会风俗、典章制度、政区地理之类。今人和古人的认知不同,世界观不同,以今人的眼光来看待古人的行事并不可取。
第二步呢就是左图右史,也就是说阅读古代史书千万不可孤本阅读,需要配合相应的地图进行解读,这也是我们“历史地理学”出现的原因。古人云“左图右史”,读史要配合地图,否则一遍读完也只是稀里糊涂。读史必读图,史书很大篇幅都是围着山河地理说事,历代注书的,也要花大力气在地名考证上。不明白地理和行政区划分,就没法明白围绕这些事情的政治军事行为,不知其价值所在。在这里,给大家推荐一些历史地理学的相关书籍,希望可以帮助大家更好的认识历史。第一本:史念海先生的《中国历史地理纲要》,可读性较强,读了之后能对中国历史地理学的发展有一定的认识, 其次还有葛剑雄先生的《中国人口史》,我们都知道人口变迁也是历史发展的重要表现,因此对于史书阅读而言可以配合相应的人口发展变迁史来看待。 最后我们看历史史书经常会出现一些地名不知的情况,这很正常。因为在中国历史上有很多地名已经发生了变化,尤其是像南京、西安这种都城性质的城市,因此我们在阅读史书的过程中手边一定要准备一套地图,在这里首推谭其骧先生的《中国历史地图集》(1-8册)。
第三步就是以情度人。想到每一种可能性是道理,但人不只有道理,人还有性情。读史书是一项立体多维工程,不能孤立、割裂地去读,前后延展,牵涉极多。想读汉代历史,先秦史不得不有所涉猎;想研究三国,前面汉代豪族和后面南朝世家门阀都要了然于胸。因为我们要回到当时去感悟历史,除了对该段历史熟悉之外,也要通过阅读史书对之前以及之后的历史有所了解与认知。历史内容只是一个大致框架,充塞期间的是文化,读春秋史籍,不可不翻阅诸子百家、诗经,读资治通鉴不可不设身处地,情境重现,读唐宋元明清,不可不看唐诗宋词元曲明清小说诸书。只有如此,才能在心的层面重现历史的滋味。
第四步就是静心思考。去学习和体会历史牛人处理问题的方式方法,是中国人最热衷的领域,从孙子兵法到三十六计到厚黑学等等。但是很多人都有这样的感受:历史书读了不少,但很多方法还是不会用。史书往往是结果主义的,因为写书的人知道整个故事的开头、过程、结果,所以无论他怎么写,书中的人因为什么变成王,因为什么变成寇,都会在逻辑下慢慢汇聚成书。因此每当我们读完一本历史书籍后,不妨不要及时换下一本,可以静下心来尝试着去反复回想这本书究竟在讲什么?
读历史第一境界把书读薄,通过列提纲,把握书的主脉,了解大概,在慢慢补充细节,不能一把抓,而是脱泥再带水,最后把书读薄了。第二境界把书再读厚,通过深究细节,加入背景知识和相关知识。读好历史要思考历史,思考规律和缘由,善于应用,感受生活。所谓史书,本就是前人对历史进行的记录与评判,因此在读的过程中我们能够首先做到读史信史。不管书中的内容是否不可信也姑妄听之,对历史有个大概认;紧接着读史信史。不管书中的内容是否不可信也姑妄听之,对历史有个大概认识到最后读史用史,在生活和工作中感悟到历史学的魅力与价值。
【课后作业】
1.历史题材的影视作品是对历史史实的艺术加工,其情节必须尊重历史史实。下列情节与史实不相符的是
A.《芈月传》中秦朝的莒姬用纸给芈月写信
B.《贞观长歌》中李世民在太原起兵
C.《成吉思汗》中铁木真阅读活字印刷的书籍
D.《郑和下西洋》中船上装有指南针
2.阅读下列材料:
材料一:他生活在汉武帝时代,父亲是史官。从小受到家庭的熏陶,爱好文史,年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。父亲死后,他继承父业做了史官,利用国家藏书处,阅读了大量书籍。由于触怒了汉武帝,遭受“腐刑”,获赦出狱后,仍旧发愤著书, 经过十多年的刻苦努力,终于成书。
材料二: 它是我国古代一部杰出的史学著作,它以“纪”、“传”等体例进行编写,史料翔实,文笔生动,是后世编写史书的典范; 鲁迅先生称其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
材料三:阅读材料“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”
请回答:
(1)材料一中的“他”指的是谁?他在历史上有什么地位?
(2)材料二是对他的哪部著作的赞誉?它属于什么体例?它的内容是什么?
(3)材料三中这句话是谁说的?他的代表作是什么?
(4)上述材料表达了作者的什么思想感情?
【上期课程作业答案】
1、 C
2、(1)司马迁;西汉。
(2)纪传体通史。
(3)从传说中的黄帝到汉武时期的内容。
38和39讲呢?
复旦师叔林奇涵 回复 @婧月疏影: 已经上传了呢
左图右史
厚黑学可还行