魏书生讲座04 第一部分：处理好和大环境大世界的关系 第三段：不要想让社会适应我们

第三段呢，处理好和社会的关系，就是一定要认识到咱和社会，不是让社会适应我，而是要什么？我这个人、这个个体，要千方百计适应社会，尊重社会。

我带毕业班，那年呐，毕业前夕，辽宁大旱，一个多月不下雨。快升学了，天那么热36度，坐着都出汗，有的学生就生气，于是就发牢骚，这个破天，都热这多少天了，就不行凉快凉快吗？

发完了牢骚，生完了气，第二天早晨起来，往东边一看，呀，骄阳依然似火，晴空仍旧万里无云，怎么回事，比昨天更热了，这白发牢骚了！

我说你发牢骚劲儿小，老师怎么才能大，我说你找500个擅长发牢骚的人，老师找500个人干什么，我说你领着这500牢骚兵，到操场上排成方阵，老师，排成方阵干什么？我说你咬着牙，领着这500牢骚兵，咬牙跺脚、振臂高呼，一块指责那太阳，老师，那能怎么的？我说它能降低2到3度，老师，你骗我们，哪能降低呢？我说咋不信呢？那叫天人感应，老师你肯定骗我们，我说你怎么知道？看您那表情，就骗我们。我说这不结了，你既然知道你发牢骚没用，500人发牢骚都没用，你发什么牢骚，上什么火，所以有的那个也有的骗人，也不能算是宗教，有那个歪理邪说，就瞎说，是通过人的努力，什么改变太阳的光芒，然后通过什么什么的努力，然后哪个星球就怎么着，这说不都开玩笑吗？我说这真的是自不量力。

来算啥呀，来就来吧，自己个，觉得地球呢，呀，地球好大一个球，咱觉得地球好大一个球，实际人家太阳啊，真的不拿咱当回事，为啥，地理书上写的明明白白呀，太阳这个大火球啊，如果像篮球这么大个的话，的比例啊，咱们生存的地球才多大个啊，才像黄豆粒那么大，还得是没泡开的黄豆，并且这个黄豆粒儿离着这个大火球多远哪，1亿5000万公里远，你想想看，太阳正在这兴致勃勃地散发着热量，远远望去说，呦，怎么着，听说1亿5000万公里以外，有一个黄豆粒，唉呀，黄豆粒表皮还活着点微生物，其中有500个微生物在那儿跺脚，不让我发热量，不管他，该多热还多热，你说是不是这么一笔帐。所以啊，人哪，着急上火，牢骚埋怨的时候，先得研究研究自个多大分量，然后再研究研究的这个成本的支付是不是能有效益，是吧，没效益就别往那里投资了，所以，这样你就静下心来，才明白，呀，闹了半天太阳冷热咱说了不算嘛，什么咱说了算呢，我说只有咱自己的耐热能力咱说了算啊，中国有句老话叫心静自然凉，对啦，心一旦静下来，你会发现呀，三十五六度守得住，三十八九度受得了，四十二三度没问题，唉，您省下时间，修炼内心，超越自我，于是，昨天觉得挺难熬的环境，今天觉得，唉，无所谓！这不就便宜了嘛，是不是？

学生觉得老师说的是实话，所以，好多人劝我，魏老师啊，你别教课了，我说怎么的，他说你看你这，这么多兼职，本职工作，还这么多会议，我是局长兼书记，干了八年了，一直没有党委副书记，所以党委的事也得干，局长这边呢，没有管人事的副局长，我直接管人事科，没有管财务的副局长，我直接管财务科，没有管基建的副局长，我直接管基建科，所以有人以为魏书生，一天挺轻松的啊，是不是他没啥分工啊，大家想，人财物党务组织都是很具体的事儿，特别是财务一支笔，这些事都挺费事的，只不过我这个人是慢性子，一百件活，我也只能一件一件干呢，干每件活的时候我都喜欢不慌不忙的干，所以，给人的感觉就像一天像没啥事儿似的，

还有什么一些活，我也得干点，比如说浙江书生中学，我是校长，不是副校长，用我的名字命名的中学，八年以前我们买了一块地儿，我说，咱这个学校啊，一定办成真正意义上的股份制，大股东一概不要，全是小股东，为啥？股东要是太大了，弄不清你管我还是我管你啊，这都是小股东，谁也制约不了校长的办学自主权，我们买了一百多亩地儿，建了4万多平方米笑水，当年一亩地，我们是15万块钱一亩买的，现在要是卖，说那块地，一亩地能值180多万，光土地增值，一亿六千多万，办黄了也赔不了，当然我们不想把它办黄啊。专家论证说，这是全国第一家真正意义上的股份制学校，中国教育协会正会长常务副会长副会长，都到我们那去考察，人大副委员长彭佩云，到我们那去去检查，觉得这个体制挺有意思的。全国各地招聘教师，我一个个看了资料，谁可以面试，一个个面试，把老师请进来。逐渐运转，运转运转，越来越好，我们的2000年高考在当地，台州市区，浙江沿海城市台州市区，仅次于省重点中学，排在第二位。到了去年，不光高考升学率，中考升学率，我们在当地超过所有的私立中学，也超过所有的公立中学，排在第一位。所以啊，中考能到这个程度，还是很不容易的，我说咱们千万把学生就控制在3000以内，初中高中各1500就行了呗，结果开学一下子就招了3380，我说怎么这么多，他说是，千方百计、四面八方托人找关系，往这里塞呀，魏老师没办法啊，我说咱以后可得下大力气，控制啊，现在好办多了。办学初期啊，也度过了好多不眠之夜啊，也有很多烦心的、挺复杂的事儿，也需要调节的，一点点。

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所以这些兼职呢，也就导致了我的会议特别多啊，东跑西颠总开会，我最近35天到广州，这是广东是第三次来了，我这一个月之内，是哈尔滨讲课，我们省内沈阳市讲课，山东青岛讲课，泰安讲课，这一个月郑州讲课，广州讲，东莞讲，深圳讲，那上周在南海讲，这一个月啊，湖南长沙，北京去了两次啊，就就这么样还经常受埋怨，说魏书生有什么了不起的，我们就这么多人让他来说说，就不说，这架子也太大了，我说，我怎么说？咱有啥了不起的，咱不就一打工的干活的吗？毛病出在一仆二主，一个仆人好几个主人，同时都想领导咱，咱不得研究谁官大听谁的嘛，大伙别误会，说，说这魏书生这不势利眼吗，不是，魏书生是中国共产党党员，党的最基本的组织原则是下级服从上级，说白了，不就小官服从大官嘛。没有官领导我的时候，小学生都能领导我，那次，我到我们实验小学听课，听完了课学生拦住我，魏老师别走，我说干什么，我们采访你，我说是，我说，同学们实在对不起，下堂课我到盘锦职院听，他们安排好了，我事先跟人约定了，我不能不守信，你们事先没约定啊，那我们今天没约定，下午有没有时间，我说下午啊，我还有一个会，那明天上午呢，我说明天上午呢，政府让我去汇报点工作，那明天下午呢，啊，明天下午没事，明天下午没事，等着啊，我们去采访，我说是是，一定一定，人总有个人领导着挺好的，你像到这，受欧阳领导，让干啥干啥，这挺好的。

人那你总得千方百计适应周围这个环境，总也不指责，不埋怨，千方百计来改变自己。听课的多，我们班级总有听课的，别的不说，马来西亚的先后来过，十多次，多的代表团是50多人，从吉隆坡起飞，，直接到我们班级一住，天天到班级听课，这50多人，一听就是半个月，然后再飞回吉隆坡。他们马来西亚学生也到我们这来，我们学生也，我的学生也到那去讲，魏老师怎么代课怎么教课，有的城市听课，天天扛着摄像机，一天一天的，整天整天的录，你要是埋怨环境的话，说，总来听课的，总外出开会，还这么多事儿，这课还有法教吗？完了还总有催稿的！

我这总欠稿债，我主编的书和我和我写的书出版了35本了，别人写我的也都出了18本了。最早的二十一年以前，就出我的小册子18万一下印，20年以前，魏书生教育方法一百例，一下印20万册，即使这样出版社还追，魏书生啊，那本书怎么还没写出来，我说没闲着，这不写着吗？写着写着又追，魏书生赶快写一本管理的书，我说那行，赶快写一本家庭教育的书，行，我家庭教育的书，也是头九年就出版了，嗯，什么，赶快写一本学习方法的书，我说为什么，学习方法特别重要？我说行，写一本。你要是埋怨环境，说我是教书的还是写书的，或者说总来听课，总让我出去开会，这几门课还有法教吗？你要是埋怨环境的话，那就你教不了就别教呗。

别把自己看得太重了，你要教不了发牢骚，很简单的一件事，这么大中国，多咱一个少咱一个根本无所谓的一件事，但咱如果不愿意教，指责埋怨环境，对咱自己来说，牺牲掉的那就是100%呀，费了这么大的劲，谋求这么一个教书的职业，我总觉得教书特别有趣，一进课堂啊，就觉得特别广阔的世界，任何一个学生我都觉得是特别广阔的世界，有好多课题，好多学问，站在里面，既然咱费了这么大的劲，谋得这么一个职业，那么，面对几多的局面，咱指责牢骚没用，只能适应环境，研究新的教法，研究学生的学法。我说呀。同学们。实际学校这个地方。不说马来西亚他愿意听，他也觉得，沈向阳校长都到我们班来过四次了，我前不久到那去讲学，他还要来。我说你都来四次了，吉隆坡到这，多远呢，都坐了40多天了，他说他就觉得，在我这个课堂上，感受到了学汉语的规律，我强调我学校这个地方叫学校非常正确，再往前走呢，那个屋子啊，其实就有点找毛病了，明明呢是学室，是学堂，非得起个破名叫教室，走进教室，打开书包，拿出那个东西又找别扭，古往今来，那都叫书，叫书籍，叫课本，叫学材叫材料，最近一百多年，非得起个破名叫教材，这就使得学生比较被动，背起书包，来到学校，走进教室，拿出教材，等着教师来教我，你不教我就不学，这就被动了，我总跟我的学生讲，我说教室是学室，教材是学材，给魏老师当学生，一定要这么思考，背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始学习，遇到困难，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前面这个人。它是这么一个过程，我说你一旦转变观念，你就发现一个强大的自我，积极主动的自我，主动进取的，乐学好学的自我出现了，不再被动的让老师牵着鼻子走，实际中国人学中国话有多少不明白的，不光语文哪，物理呀，数学呀，1979年的时候，我都引导学生自学，我说同学们，咱真的能学会，1979年放暑假，语文课看完了，我说看看数学，看看物理，我们20%的同学，整本的数学题，物理题，老师一页没讲，全都做完！

那接下来，开学呢，你就可以开阔视野啦，看更多的书，做更多的题了，他越学越主动，后进的学生呢，也能看那么一张几节的，这样，他走在老师前边，越学越爱学，所以呢，我说老师时间少固然是不利条件，但当学生转变观念，老师改变教法的时候，即使是不利的情况下，也能把书教下来，所以我干了八年局长，前六年呢，都是每天上一节语文课，最近呢，我是到大学去上课，每周上四节课，就用这种办法改变自己，所以我建议大家呢，将来搞赏识教育，在咱们那个地儿，也会遇到不少困难，也会有有一些曲折，那么呢咱把埋怨的精力，啊，把指责的劲头，用来什么？改变自己的策略，改变自己的方式，研究自己新的工作思路，所以这种思维方式对自己有利，翻过来埋怨呢，你容易训练了牢骚埋怨那根脑神经的工作能力，遇到不痛快的事儿啊，他就兴奋起来，指责埋怨，耽误了自己的发展和进步。

这是处好和大环境的关系，千方百计适应环境。