第4集《我要的是葫芦》：葫芦生长的规律预示着什么哲理？

我要的是葫芦

       从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

　　有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

　　一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

　　没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

一、课文内容分析

1、这个故事讲了什么内容呢？

有一个人种了一颗葫芦，天天等着收葫芦。但是葫芦叶子上长了蚜虫他却视而不见，别人劝他治虫，他也充耳不闻。最后葫芦都黄了，掉了，他一无所获。

2、这个故事告诉了我们一个什么道理呢？

事物与事物之间是有联系的。

二、知识点

1、句式的运用

陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：我要的是葫芦。

感叹句：有多种表现形式，有时一个单词、短语或一个词组也可成为感叹句。

例如：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！

反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

例如：什么？叶子上的虫还用治？

2、从哪里可以看出种葫芦的人很喜欢葫芦呢？

有两句可以看出来，第一句：“那个人每天都要去看几次。”

第二句：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

三、互动话题

学完这一课，请小朋友们也来写2个句子，先写一个陈述句，然后再写一个跟它同样意思的反问句吧。

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