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幸福家庭 成为更好的自己
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蒙特梭利博士，在针对自己教育研究四十年后，演讲针对关于社会及科学家舆论的回应。同时，描述了，蒙特梭利教育的核心内容：1、爆发书写，是在四岁时，是儿童内在心智的成长和目标。 2、纪律源自于自由，满足自己的内在目标，孩子自由选择工作内容。 3、秩序，秩序不等于良善，但或许是通向良善的必经之路。 4、正常化-是保持稳定心理健康状态。 5、成长的基础，童年可以说是一个引导儿童长大与完善的【内在生活】阶段；此时外在世界的价值，在于是否有助于达到造物者所设定的目标。因此，儿童所渴望的是符应其内部需求的东西，直到获得成长的目标。 6、扩展心胸的教育-我们应该推动一种宏观的教育，能使人超越现实的利益。
《蒙特梭利教学法》蒙特梭利著
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玛利亚 蒙特梭利
蒙特梭利教学法
蒙特梭利博士，在针对自己教育研究四十年后，演讲针对关于社会及科学家舆论的回应。同时，描述了，蒙特梭利教育的核心内容：1、爆发书写，是在四岁时，是儿童内在心智的成长和目标。 2、纪律源自于自由，满足自己的内在目标，孩子自由选择工作内容。 3、秩序，秩序不等于良善，但或许是通向良善的必经之路。 4、正常化-是保持稳定心理健康状态。 5、成长的基础，童年可以说是一个引导儿童长大与完善的【内在生活】阶段；此时外在世界的价值，在于是否有助于达到造物者所设定的目标。因此，儿童所渴望的是符应其内部需求的东西，直到获得成长的目标。 6、扩展心胸的教育-我们应该推动一种宏观的教育，能使人超越现实的利益。