【第6期】窗边的小豆豆

小豆豆和妈妈一走进校长室，一位男人立即从椅子上站了起来。

这个人头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装。

小豆豆连忙向他鞠了一躬，兴冲冲地问道：“您是校长先生，还是电车站的人呀？”

妈妈慌忙想解释，但那人却抢先笑着答道：“我是校长呀！”

小豆豆非常高兴地说：“太好了！那就求求您吧，我想上这个学校！”

校长让小豆豆坐到椅子上，然后转过身对妈妈说：“好，现在我来和小豆豆谈谈，您可以请回了。”

小豆豆在一刹那间感到有点紧张，但马上又想到，和这位校长先生谈话一定很好玩。妈妈很干脆地说：“那么就拜托您了。”然后关上门走出去了。

校长把椅子拖到小豆豆跟前，和小豆豆面对面坐下来说：“好，随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来。”

“心里想说的话？”

小豆豆本来想，大概是问到啥就回答啥吧？可听到校长说“讲什么都可以”，便立刻兴致勃勃地讲了起来。虽然讲得有点颠三倒四，但小豆豆还是一个劲地讲着。她讲的内容有：

来时乘坐的电车开得很快。

曾向电车检票员叔叔要一张车票，但是没给自己。

原来上学的那个学校的女班主任老师长得很漂亮。

那个学校有一个燕子巢。

家里有一只褐色的名叫洛克的狗，会做出“伸爪”和“对不起”的姿势，吃完饭以后还会做出“吃饱了”的样子。

在幼儿园的时候，爱把剪刀放在嘴里，咔嚓喀嚓地剪着玩，这时老师总是生气地说：“要剪掉舌头的！”可自己还照样玩了好多次。

鼻涕流出来的时候，总爱嗞拉、嗞拉地抽鼻涕，因为怕挨妈妈骂，才赶快把鼻涕擤掉。

爸爸在海里游泳游的真棒，还会跳水。

小豆豆滔滔不绝地讲了这么许多。校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”因此小豆豆更高兴了，便一个劲地讲了下去。不过到后来终于没话好讲了。当小豆豆闭住嘴巴正在心里搜寻话题时，校长开口了：“讲完了吗？”

小豆豆觉得就这样收场未免太遗憾了。

这可是个难得的好机会，要把所有的话都讲给校长听才行。

“还有什么好讲的呢……？”

小豆豆在脑海里紧张地思索着。想着想着，小豆豆差点叫出声来，“啊，有啦！”又找到话题了。这是一个有关连衣裙的话题：有一天，小豆豆穿上了连衣裙。小豆豆的连衣裙一般都是妈妈亲手缝制的，但今天穿的却是买来的。之所以穿上买来的连衣裙，这里面也有一点原因。在这以前，小豆豆每天傍晚从外面回来时，不论哪件连衣裙都会被撕破，有时甚至被撕成一条一条的！妈妈根本闹不清为什么会弄成这个样子，而且，有时连白棉布做的带橡皮筋的裤衩也会撕的破破烂烂的。据小豆豆自己说，她从人家院子里横穿过去，有时是钻篱笆墙，有时是钻围荒地的铁丝网时“弄成这样的”。

总之，早晨出去时穿着妈妈亲手做的漂亮衣服，结果每次都弄的破破烂烂的。由于上述种种缘故，今天只好把以前买的一条裙子让他穿上了。这是一条带有鲜红和浅灰色小方格的平针毛料做的连衣裙，料子虽然不错，但妈妈却认为领子上绣的小花“不素雅”。小豆豆就是想到了这件事。她连忙从椅子上下来，用手掂着领子走到校长跟前说：“您瞧，就是这领子，妈妈说她不喜欢！”

把这些话说完以后，小豆豆实在再也想不出什么可讲的了。小豆豆心里觉得有些难过。这时校长站了起来，用温暖的大手抚摸着小豆豆的头说：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦！”

……小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也没打，丝毫也没有厌倦的表示。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的听她把话讲完。

小豆豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时间。如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。而且也肯定会感激校长。这是因为，小豆豆和妈妈是八点整到达学校的，等到在校长室里让小豆豆把话全部讲完并决定收她入学时，校长看了看怀表说：“啊，到吃饭的时间啦！”这就是说，校长听小豆豆讲了四个小时。

无论过去还是后来，再也没有哪个大人这么认真的听小豆豆讲话了。

【名篇赏析】

《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子，讲述了自己在上小学时的真实故事。启示教育者要像小林宗作校长那样充分尊重、赏识孩子，做孩子的人生导师。今天精选的朗读片段是小林宗作校长与小豆豆初次见面的情形，它被视为这部作品的经典。从校长的态度耐心的倾听都是对孩子的尊重与爱，让小豆豆开始喜欢校长，喜欢学校，喜欢上学。 引用作品中小林宗作校长的原话就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。” 

【朗读指导】

“读书给孩子听的作用，仅次于拥抱。在这样的长期拥抱下，孩子的读书兴趣就培养起来了！”通过亲子共读的方式进行朗读，不仅可以帮助孩子对典型人物的理解，潜移默化地受到其美好品格的熏陶，还能让朗读作品的为人父母者，领悟到文学作品的主题及人生哲学，从而结合自己的家教理念，遵循孩子的发展规律，重视孩子知识的学习同时，注重生活习惯、心理健康、社会交往等方面的塑造。这样才可以培养出“完整的人”。接纳与赏识是对孩子真正的爱！

 【朗读思考】

1.   回忆自己上一年级的时光，有没有给你留下印象深刻的人或事，把自己真实的感受说给你爱的人听。

2.   认真听今天的朗读， 说一说小豆豆为什么第一面见校长就感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。 

【上期答案】

1、答案：精豆豆没有多动症。“以前他老是说自己有多动症，不过是为自己不遵守纪律找借口罢了。”

2、略