郭史光宏：如何引领孩子深度阅读

郭史光宏：如何引领孩子深度阅读

郭史光宏简介

郭史光宏老师是马来西亚儿童文学协会副会长，也是马来西亚教育部课程发展司华文科全国资源教师，曾经在在马来西亚各地推动举办了30多场儿童阅读营，有着丰富的儿童阅读教学经验。

讲座内容简介

天让我们来听光宏老师为大家讲述如何引领孩子进行深度阅读。今天谈的主题是深度阅读，什么是深度阅读呢？我首先给大家介绍两个影响我非常大的理论，第一个是苏联心理学家维果斯基的《最近发展区》，在这个理论当中，维果斯基画出了三个圈，最里边的是学生可自行达成的区域，外面那个圈是学生可在辅助下完成，称之为最近发展区，而最外一个圈是学生无法达成的圈。

1.我的深度阅读实践之路

2.什么是深度阅读呢？

3.深度阅读能带给我们什么？

4.为什么要进行深度阅读？

5.为什么是教师而不是家长？

6.整本书班级读书会

7.以《记忆传授人》和《毛毛》为例

8.深度阅读的误区

9.整本书阅读能力评测

10. 中高年级的拓展阅读