单元答疑 | 郜元宝：好的文学不会教训孩子

单元答疑

1 第二单元“文学与童年”这个主题，让许多收听课程的家长听友感慨颇多，他们会把课程中的许多感悟分享给自己的孩子，甚至重新审视他们和孩子的关系。虽然文学的首要作用或许不在于教育他人，但在您看来，文学对于一个人，特别是对于一个孩子来说，有着怎样的作用呢？

2 在第二单元中，许多篇目都是一些经典作家对于自己童年的某种怀念或者记录，比如萧红的《呼兰河传》就很有自叙传的性质，我们也常常看到一些研究的文章会分析作家们的作品中哪些是写实的，哪些是虚构的，您是如何看待一部文学作品中的虚构和非虚构的关系的呢？

3 我们常说孩子是天真烂漫的，但我们也看到一种说法叫“恶童”，也就是顽劣的孩子，不知道在您看来，结合您读过的文本也好，个人生活经验也好，您是怎样看待孩子这个群体的？

4 正如同第一单元中，陈思和老师带我们发现了不一样的徐志摩和冰心，这一单元中，比如听完了《社戏》，许多听友都感慨原来那个横眉冷对的鲁迅先生，是如此的温暖可爱。因此，您在挑选这几篇关于童年的作品时，您是用怎样的标准以及心情来看待它们的呢？

5 从第一单元到现在，听友们听到了郜老师关于不同风格、主题小说的解读，但他们都感受到老师在讲解中有着大量的资料素材积累，很喜欢您这样贴着文本并生发出一些耳目一新的观点。因此，老师可以和大家分享一些阅读的基本经验和技巧吗？

6 无论是第一单元的出生，还是这个单元的童年，他们都算是人最早的生命阶段，因此，在您看来，在这样的生命时期，您觉得一个人最宝贵的是什么呢？能结合一些作品或者您的生命经验和我们具体分享一下吗？

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