马尚田自荐：这样的写作，影响我的一生

讲义文本：

真情实感，我手写我心。21堂四维写作私教课，专注人格养成。欢迎收听！

大家好！我是马尚田，尚是崇尚的尚，田是田园的田，崇尚田园。我的名字寄托了家父的理想，这也可能是所有中国人的情结：三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。

我有三个身份：一个是媒体人，做播音员主持人评论员，20多年了。一些人熟悉的《老马价值观》，是我在中央人民广播电台做评论员那会儿，创立的个人品牌。

另一个身份，作家，写过几本书，《小鱼快跑》《老马价值观》《保卫财富》。四维写作简明技法，就是我在长期创作实践中总结出来的。

还有一个身份，国际经典情商教育系统课程的讲师。这个课程的前身是父母（教师）效能课程。这个课程，倡导多元智能论，尊重每个个体的差异。如果你是鱼，就遨游大海；如果你是马，就放归草原。如果你是猴子，就上树；如果是美猴王，就大闹天宫，做一番轰轰烈烈的事业。总之，像爱因斯坦说的那样，每个人都是天才，不用爬树能力来断定一条鱼是否有才干就对了。

说这样几个身份，是要跟各位分享一下如何学习语文，如何写作文。因为很多家长都跟我说，现在孩子学习语文太难了。的确很难，语文的比重在加大，写作难度在提高。

但，还是有一个清晰的路径可以寻找，就是大语文学习观。这个概念，教育专家早就提出来了，现在应该引起高度重视了，加强孩子的听说读写能力，加强人文素养的全面积累。这接近古希腊的博雅教育，培养广博优雅的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。

我跟文字打交道二十余年了。对写作一事，略有心得。很愿意把这么多年的经验和盘托出，分享给大家，期望对解决时下青少年的写作难点痛点有所帮助。

2.

先说说我的工作经历。

以前我在中央人民广播电台写评论文章，每天要写1600字。我们是算字数的，一分钟300字。6分钟，至少要1600字。写1600字不难，难的是天天写，行话是“日更”，这个考验人。

人的潜力，也许就是这样挖掘出来的。因为有这样的工作压力，殚精竭虑苦思冥想也要写得出来，否则就要开天窗了。逼一逼自己，也就写出来了。而且，越写越顺。好在我写的是新闻评论，中国是最不缺新闻的，所以总是有大量素材可以挖掘。

这么一来二去，成就了《老马价值观》个人评论专栏。内容不错，爱奇艺上了视频，蜻蜓、喜马拉雅推出音频，报纸出了专栏，人民日报出版社主动找到我，出版了图书。北京电视台、中国教育电视台、中央电视台也请我去做评论员。

这中间有什么规律可遵循吗？有。

第一个，平台。居高声自远，非是藉秋风。我身边都是高人，卧虎藏龙，随便谁点拨几句，我都进步很快。

第二个，坚持。一个人肯坚持，肯用功，可以挖掘潜力，可以创造成绩。

第三个，技巧。写作这件事有规律，我把它总结为“四维写作简明技法”。这个四维写作，简明易懂，即学即用。我将会用21堂课，为大家一一道来。一会，我也会稍稍解释一下。

3.

这里，为帮助大家理解，我很想分享一下我的学习成长背景。我的成长和父亲的熏陶分不开。我的父亲是一位语文老师，他喜欢朗诵，喜欢阅读。因为父亲的影响，我也很早就喜欢上了朗诵，诸如《滕王阁序》《讨武曌檄文》之类。当时，不知道这些到底有什么用，只知道有口腔快感，一读到那些好句子，就很快乐。

有一天写作文的时候，我终于知道，读那些句子有什么用了。“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓以抱怨”，这样的句子很自然地从我的笔下流淌出来。我觉得，哎呀，太神奇了！以前读过的那些诗句，学过那些古文，忽然懂了一点，居然会用了。

这就是内化。小时候记忆力好，多读几本书，尤其是经典书籍，长大之后，这些文字就会内化，变成我们身体的一部分。

朗诵也一样，对我人生的影响也很大。很小的时候我就说，将来要到电台去工作。因为那时候经常听《小喇叭》，“小喇叭开始广播啦”，从收音机里发出非常好听的声音。

童年种下的愿望，真的有可能影响我们人生的走向。最后，如愿以偿成为播音员主持人。有一天，我还认识了《小喇叭》节目的老编辑。一聊起来，说不完的话，相逢恨晚。

这就是人生，你不知道你的愿望什么时候发芽；正如你不知道，教育什么时候起作用。

4.

至于写作，那是无心插柳。小时候，我最大的特点就是喜欢玩，喜欢在大自然里玩。我喜欢观察动物们，除了老鼠，我几乎喜欢各种动物。我会很轻松地区分，蚂蚁有六条腿、蜘蛛有八条腿，蝈蝈和蛐蛐的发声器官有什么区别。因为挖过很多老鼠洞，我对老鼠洞的的构造也一清二楚……

这些观察所得，很快变成我作文的素材。后来，老师会把我的作文当作范文来读，对我的鼓励很大。再后来，会有一些小作品发表在刊物上。有一次参加黑龙江省征文比赛，还获得一等奖。同样和小动物有关，题目是，《春天，阿婆的燕子》。

我要深深感谢我的那些动物朋友们，当你带着感情写你最熟悉的事物，肯定有很多话要说，这样的文字也会很有个性和辨识度。

我说这些，是要可怜一下现在的孩子们。整天读书，整天写作业，没有时间观察大自然，想写出鲜活的东西也很难。现在想想，我学习成长的环境非常宽松。最大的心得，向书本学，向老师学当然很好；向大自然学，也很重要，会有太多意想不到的收获和成长。

我很愿意把这些年积累的写作经验和感悟总结一下，都放在这个课程里面。

5.

四维写作技巧，指的是文字力度、情感纯度、生命厚度和思想深度。最高维是什么？思想深度。作文拼到最后，拼的是思想力。思想力和一个人的眼界见识心胸格局直接相关，这接近于作文之道。功夫在诗外，作文之道就是“人格养成”功夫。

之所以强调“人格养成”，一个人是否保持情感纯度，具有生命厚度，乃至于有怎样的思想深度，这不只是作文的需要，不是也会影响一生吗？

这套课程，在文字力度的探讨上，用了不少篇幅，重点却在文字之外深入探讨。文字的推敲，创作规律的梳理，再融入一些历史人文知识开拓视野都是必要的；但更大的精力，我们还是要挖掘情感之纯、生命之厚、思想之深，启发内在智慧，做一番人格涵养功夫，这才是最最重要的。

如果做到这一步，我相信，解决的，不仅是时下孩子作文写不好的痛点，也解决了孩子一生的成长问题。

还有一点需要说明，21堂四维写作课，是在2019高考中考的大背景下推出的。这两年，我连续命中高考题目。今年，很神奇的，一篇文章命中多篇高考中考作文题。很多人希望我能好好讲讲这中间的道理。其实没什么道理可讲，碰巧而已。但这是一个很好的契机，不妨充分地说一说四维写作。

这个理念和方法，不是就写作谈写作，就考试说考试。而是以写作践行生命教育，致力人格养成。21堂课不多，我希望带给孩子们的，不只是一个好的作文成绩，更能涵养人生。

这不是语文教学理念的刷新，而是回归。说到底，核心任务还是《大学》里说到的那几个字，“明明德”“止于至善”，挖掘孩子的优点，让他（她）找到最好的自己。这正是：

我有明珠一颗，

久被尘劳关锁。

今朝尘尽光生，

照破山河万朵。

关于四维写作简明技法，很多高校的老师和同学先行一步，都已心领神会，在教学实践和写作实践中自觉运用了。感谢大家支持、捧场，尤其感谢各高校语文老师的推荐。

这次，我结合以往的私教课教学内容，做一次系统总结，并公开给大家。这套课程，一共21节课，根据需要，可能更多。线下价值上千元，现在只需99元。不要一个人偷着乐，独乐乐不如众乐乐，有收获的话一定要告诉我。谢谢！