试听180秒2-34 早教：领先一步还是安慰？【0-3岁|心理社会】

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本期精华：

 （各国早教比例数据）有研究发现，和那些没有进行过早期教育的孩子相比，上过托儿所或者类似教育机构的孩子他们会更加的有自制力、更喜欢交际以及更加自信。如果在读幼儿园之前，就进入其它的早教机构，孩子们会更加容易适应幼儿园的环境，表现得不那么焦虑。

早期教育对孩子的发展有利，这一点是毋庸置疑的。但是早教的类型这么多，我们应该在怎样的一种指导思想下去进行早期教育呢？

在儿童心理学教育史上，一共存在三种对于早期教育的指导思想。

第一，以皮亚杰、蒙台梭利为代表的“以儿童为中心”的哲学观点，他们认为所有的教学内容都要按照孩子们的需要来进行。也就是说，教学是由儿童发起来，他们最感兴趣什么，老师就提供什么样的游戏和活动。这种教育思想对教师的要求最高，因为他们不但要学会精心挑选玩具和活动设计，而且还需要善于管理自己的情绪。即使是孩子出现负面行为，也不能用惩罚的手段来制止。

第二种是以学习为导向的思想，这种体系会按照儿童的年龄规律，给予更多有明显训练目的学习内容，比如说让他们去阅读、学外语，学画画，以技巧为目的去学音乐等等。这种思想注重规范性，也提前进入到了成人的学习方式。

第三种，就是折中，就是有时候是以老师为主的教育方式，有时候又把孩子作为中心来安排活动。

这三种知道思想，哪一种结果最好呢？

（马尔肯实验）以儿童为中心”教育指导下的孩子他们的基本学习技能要比其它两组的好很多，而且他们在运动能力和交流技巧上也是也是完全超越其它两类。所以，从实验的结果来看，以儿童为中心的思想所产生的早教结果是最好的！而三种教育方式中，最差的是那种折中取向的幼儿园。也就是说，如果你确定了哪一种教育风格和思想，就不要变来变去，或者执行得模棱两可。

在世界上，有两种被公认的补偿性早教机构，是可以值得信任的。

第一种，就是蒙台梭利教育法，这些机构主要关注的是儿童的认知能力。蒙台梭利强调儿童的学习都是从感觉开始的，所以他们会通过对孩子们感觉的训练来提高学习效果。这里会带领孩子们去认识各种各样不同颜色和形状的物品还有大学字母，对他们保持足够的感官刺激。（参看妙语人心）

世界上还存在一种通过干预家庭为中心的补偿教育计划——叫做布隆芬布纳瑞教学法。他们认为，早期教育最关键的是要教育家长，当家长们知道该怎样养育孩子的时候，通过外人对儿童的训练就显得没那么重要。所以，布氏教育法会从一对夫妻刚刚怀孕之前就开始来给他们普及怀孕和胎教知识，等孩子出生以后告诉他们怎样去建立和孩子的情感纽带和依恋关系。4-6岁的时候，教父母们如何与孩子进行亲子活动和建立学习计划。6-12岁时怎样配合孩子的学校生活，进行家庭教育。