发刊词:欣赏古典音乐精华,打开少年心灵之窗00
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发刊词:欣赏古典音乐精华,打开少年心灵之窗00

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作为家长,一定会问,听古典音乐能给孩子带来什么好处?

我听到的最有趣的说法是,学音乐的孩子不会变坏

真的是这样吗?错!这是当年台湾琴行的一则广告语,我们只需要举一个例子就可以反证:伟大的音乐家瓦格纳,就不是一个品行很好的人,毫无疑问,他是学音乐的人里面成就最高的那个。

面对这个课程,我们必须正面回答一个问题,音乐到底能给孩子带来什么?答案是提升他们的感知力

先给大家举个例子,和伟大的科学家爱因斯坦有关。

爱因斯坦是个古典音乐迷,音乐对他来说,不仅仅是业余爱好,或者消遣,而是促进他的深度思考的一种媒介。他不仅是一个资深的欣赏者,而且还是一个小提琴演奏爱好者。

他的儿子汉斯·爱因斯坦说:无论什么时候,父亲只要觉得一筹莫展,或是在工作中遇到了困难,他就会逃到音乐中,一切问题迎刃而解。

据说,当年他独居柏林,整日为广义相对论绞尽脑汁。一个人在厨房一边拉琴,一边思索,一边即兴创作旋律。突然,他激动地喊道:我明白啦!就好像问题的答案通过灵感由音乐传给了他。

德国伟大的哲学家尼采,非常推崇瓦格纳的音乐,音乐也伴随着他取得伟大的哲学成就。

前些日子,我拜访了著名作家,清华大学中文系教授,他也是一个古典音乐迷,而且迷了30多年了,在他私密的写作空间里,音乐是不能停下来的。

好音乐,能激发人类的感知力,尤其是人在童年时期,各种感知力正在成型的过程中,好音乐无疑是一种刺激生长的力量。

那么,什么算好音乐呢?有一种说法是,莫扎特的音乐可以让人聪明,是这样吗?其实这种说法太狭隘了,到目前为止,没有任何一个权威的科学试验能证明这一点。

面对浩如烟海的音乐宝库,我们需要更多的刺激,让孩子的感知力迅速成长。所以,我们界定的好音乐,有很多,本课程一共选了99首来自各个时期的音乐家的作品,并根据这些音乐的主题,调性,创作者当时的历史人文背景,进行了归类,旨在激发孩子的9大感知力。

这个课程不需要背诵,不需要复习,只需要让孩子打开心灵,专注聆听。中央音乐学院声歌系科班出生,著名音乐评论家古强,给这些音乐进行了基本的讲解,给孩子们建立一个基本的认知,好让他们喜欢上这些好音乐。



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