第2集《去年的树》：为什么要给小学生讲一个别离的故事？

                                         《去年的树》

       一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。　　

       日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。　　

     树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”　　

       鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。　　

       春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。　　

       可是，树不见了，只剩下树根留在那里。　　

      “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　

       树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”　　

      鸟儿向山谷里飞去。　　

      山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　

      大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”　　

     鸟儿向村子飞去。　　

     在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　

     小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”　　

     鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。　　

     接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。　　

     唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

一、课文内容分析

1、这个故事讲了什么内容呢？

       讲的是一只小鸟和一棵树是好朋友，它天天为大树唱歌。冬天的时候小鸟要离开了，它答应大树明年春天回来继续为它歌唱。谁知第二年回到原地，小鸟找不到大树了。它一路打听，最后得知大树已经被做成了火柴，拿去点燃了灯火。于是小鸟对着灯火唱起了去年的歌。

2、这个故事的作者是谁呢？

       这个故事的作者叫新美南吉，他被称为日本的安徒生，他不仅写童话，也 写童谣。他14岁开始创作童话和童谣，30岁去世。

3、这个故事的核心思想是什么呢？

     这个故事的核心思想是“承诺”。

二、知识点

1、通过语意来强调想要表达的情感

例如：鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

解读：小鸟说的是“一定回来”以及“请等着我吧”。双重强调了承诺的分量感。

2、通过相同的句子来表达不同的情感

例如：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

解读：小鸟这里的两次“盯着灯火看了一会儿”和“对着灯火看了一会儿”，表达了小鸟不同的心情。

3、用层层推进的手法描写

例如：第二年春天，小鸟如约回到树下，却发现只剩下了一个树根。小鸟无法兑现承诺了怎么办？小朋友们你们听下去，小鸟可没有放弃。树根告诉它，大树被砍下后运到山谷里了，它一路追到山谷。门先生告诉它，大树被运到村子做成火柴了，小鸟又飞到村子，结果看到火柴已经点燃成了一团灯火。

解读：故事用这种层层推进的写法，间接地写出小鸟寻找大树的艰难，以及它不屈不挠的坚定。

三、互动话题

       对于离别和生死，你有什么想法呢？你觉得离别意味着什么呢？你可以试着和爸爸妈妈讨论，然后把你们讨论的结果分享到社群里来哦~用语音或者写字的方式都可以哦~

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