婴儿从出生时只能四肢活动,到1周岁时能独立走路,动作发育十分迅速。为了婴儿的健康成长,父母亲有必要掌握婴儿的生长发育规律。
随着婴儿年龄的增长,动作也按照自身的规律逐渐发展。婴儿的动作发育是从上到下依次进行的,如先是头部可以自由活动,用手抓东西,然后坐、爬、站立直到走路。正面的动作发展快于反面的动作,例如先学会用手抓东西,以后才会放下手中的东西;先会从坐位扶着栏杆立起来,然后才会从站立位置坐下来;先学会向前走,以后才会倒退着走。手的动作发育是由近到远,离躯干近的肌肉先发育,然后才有肢体远端肌肉的发育,如先能抬肩,然后再用手抓取东西。动作也是逐渐由不协调到协调而发育的。这些动作发育的规律是每个婴儿都遵循的,几乎没有例外,在训练婴儿动作发育时也应遵循这些规律。
不同年龄的婴儿,动作发育有一定的顺序,各年龄阶段的婴儿应该出现的典型动作是:1个月手脚活动,抱起能竖立片刻;2个月俯卧时稍能抬头;3个月俯卧时下颌及双肩离开桌面,两前臂能支撑前胸;4个月头竖直稳定,抬头90°;5个月能从俯卧翻身到仰卧;6个月从仰卧翻身到俯卧;7个月能坐稳;8个月开始爬行;9个月能扶住站立,自己能坐下;10个月能扶一个手站立,能爬阶梯;11个月扶两手能行走,单独站立片刻;12个月扶一手能走,放开手能走几步但不稳。
父母掌握了这些规律后,对婴儿的健康成长一定会起到促进作用。
婴幼儿动作发展的规律如下:
坐,9个月困握桥会爬,10个月可以站立,1岁时可以行走。
小儿运动的发育规律是分时段变化的,并不会保持一个不变的状态。
新生儿时期的小宝宝,仰卧位时四肢屈曲或者半屈曲状态,表现为左右对称或者非对称状,小宝宝俯卧的时候头向一侧但是无法抬稳。
到2个月大时,小宝宝的头皮野向一侧或者左右回旋,常常表现于非对称性的紧张性反射。
3个月大时,小宝宝的头部可以保持正中位,也可汪猛以随意的转动,非对称性的反射逐渐消失。
4个月大时,小宝宝的头不只能够保持正中,而且躯干也能够保持稳定,四肢也多表现于对称性的屈曲状,这时可以伸手去抓主动看到的物品,或者会咬手和其他东西。
到了5个月大时,小宝宝头部已经能够完全正中,四肢也是呈对称性的屈曲,眼睛慢慢开始看手,手指随意的动作开始比较明显。
6个月后,小宝宝的四肢能够自由的伸展,随意性的运动增多,也可以主动的抬腿或者左右的翻动身体。这时的小宝宝也能够玩脚,或者用手掌抓物等等。
(一)从泛化到集中
(二)从上到下
(三)从近到远
(四)先正后反
晏婴,字仲平,春秋时齐国大夫,历仕灵公、庄公、景公三世。晏婴平时着装简朴,驾乘的是驽马破车,齐景公就派人给他送来壮马华车,晏婴拒不接受。他对齐影公说:“我节衣缩食,是为了给黎民百姓做表率,以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都讲究穿漂亮衣服,骑良马,追求奢靡享乐。老百姓也就会仿效,其结果会导致品行不端,社会风气败坏。到那时再纠正就难了,所以我不能接受您的赏赐”。齐景公欣然接受了晏婴的意见。
对0-3岁的婴幼儿进行早期教育如今备受年轻家长关注,但目前多数家庭教育仍停留于传统的育儿经验上。“0岁方案创始人冯德全教授称,早期教育一定要改变旧观念,家长要像关心孩子吃饭穿衣那样关心孩子的智力发展,尤其应把孩子的性格培养放在早期教育的首位。
“0-3岁儿童的早期教育堪称‘根基教育’,能让孩子充分吸收知识的养料。冯教授强调,早期教育的主教育场在家庭,父母应该承担起孩子早期教育的.责任。家庭教育有四大规律可循———
第一规律:别错过最佳期
早期教育的最佳时期是在0-6岁。冯德全强调,错过了这个最佳时期往往于事无补。就拿听音乐来说,在婴幼儿时期,孩子的听觉十分发达,可以分辨钢琴上88个半音的音调,错过了音乐开发的最佳期,到少年的时候再去听钢琴,只能听准44个半音。而到了中年,几乎就是“五音不全。
第二规律:两个“生命要同时养育
我们把身体健康当作孩子的第一生命。对于第一生命,家长照顾得无微不至,关心孩子吃饱、穿暖、少生病,但却往往忽视了孩子的心理健康。冯德全说,我们把心理健康当作孩子的第二生命,如果心理不健康,将很难成才。从小实行胎教,多参加体育运动,学习与他人交往,学习音乐舞蹈、美术造型,种植花草,饲养小动物等活动可以让孩子受益无穷。
冯教授解释说,“学习交往可以让孩子做到“半岁不认生、周岁会串门;“音乐舞蹈则能培养美感;“种植饲养会让孩子学会热爱生命;“体育运动让孩子变得开朗、乐观、勇敢、合群等,这些都是第二生命的“核心。
第三规律:看图识字,阅读广泛
“孩子太小,教他看图识字太难,等上了小学自然就会了。这是家长的普遍观点。可冯德全教授认为,认字和阅读对婴幼儿来说非常重要,他们将从小养成阅读的好习惯。况且识字阅读并不难,因为对于婴幼儿来说,认东西和认字是一回事。只是因为父母天天说,孩子的模仿能力强,因此不到一岁就熟练掌握口语了,但认字和阅读训练的机会少就需要家长有一点技巧和耐心了。
冯教授主张用生活渗透法、趣味阅读法、游戏活动法帮助孩子认字和阅读。让每一个孩子都能像学会认物、走路、说话、听音乐一样,会在不知不觉中三岁脱盲阅读,五六岁博览群书。
第四规律:把性格培养放在首位
俗话说“性格决定命运,好的性格是人生成功或成才的保证,是智力发展的动力。因此,冯德全教授认为,性格培养是早期教育中最重要的。塑造一个人,就要从性格培养开始。所谓“三岁看大,七岁看老,说的就是在三岁之前性格的第二次孕育(第一次是在胎儿期)。
冯教授曾经在武汉市武昌区对1000名独生子女的调查发现,性格优良的占18%,而性格不良高达82%,其中有25%性格恶劣,任性、霸道等。他表示,在家庭教育里,从小应注意培养孩子“七大优良性格———快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神、长大了做大事的英雄气概。
冯教授强调,好孩子不是打骂出来的。家庭环境、父母的爱、父母的言行都是影响孩子发育发展的“潜在力量。没有一个孩子能在父母的抱怨下成才,也没有一个孩子会在父母的打骂下学好,培养一个孩子依靠的是潜教育。父母就是孩子的楷模。
此外,积极暗示同样重要。消极言行往往会打击孩子的自信心,所以,对孩子要多鼓励,多给予支持。