曹文轩儿歌思维导图

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《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。

思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

向左转|向右转

思维导图是一种体系化的逻辑思维方法，在初中的数学教学中，科学利用思维导图能够更好地帮助学生掌握分析思维、发散思维以及整理思维。

特别在数学的图形与几何教学中，通过对图形与集合的证明、推演，并将这些结论综合整理到思维导图中去，可以让学生沿着极强的逻辑线索来理解掌握这些难点数学知识。 

扩展资料：

数学中对于一些证明步骤较多的题目，只要求学生能逻辑正确、简单说理即可，不要求学生步骤非常准确，需要进行较长时间的训练才可达到较好的书面步骤。同时对于正方体的展开图要牢记11种形式，对于对面、邻面进行一定程度的总结帮助学生理解记忆。

主要目的是培养学生两类能力，其一是空间想象能力，其二是用数学语言说理能力；数学思想有分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等。

曹冲称象的思维导图可以从以下三方面来绘制：

1、曹冲称象的原因：在这个部分，你可以讲述大象的体型巨大，普通的秤无法称量。而曹冲利用水的浮力，将大象的体重转移到了船上，从而实现了对大象体重的称量。这个部分可以展现曹冲的智慧和创造性思维。

2、曹冲称象的步骤：在这个部分，你可以详细描述曹冲称象的步骤。首先，他让大象上船，然后记录船体的吃水深度。接着，他将大象替换为石头，直到船体的吃水深度与之前相同。通过这种方式，他得到了大象的体重。这个部分可以展现曹冲的执行力和实践能力。

3、曹冲称象的结果与影响：在这个部分，你可以讲述曹冲称象的结果以及这个故事对我们的启示。通过这个故事，我们可以了解到创造性思维的重要性，以及如何利用身边的资源来解决看似无解的问题。这个部分可以提升我们对故事的理解深度。

学习绘制曹冲称象思维导图时的注意事项：

1、充分理解故事内容：在绘制思维导图之前，需要充分理解曹冲称象的故事内容。这个故事讲述了曹冲利用水的浮力来称量大象的体重，展现了他的智慧和创造性思维。只有深入理解故事内容，才能在绘制思维导图时准确把握故事的主题和要点。

2、确定思维导图的中心主题：在绘制思维导图时，需要确定中心主题。对于曹冲称象这个故事，可以将中心主题定为创造性思维。然后，围绕这个主题展开各个分支，例如原因、步骤、结果与影响等。这样可以使思维导图更加有条理和清晰。

3、使用简洁明了的语言和图形：在绘制思维导图时，需要使用简洁明了的语言和图形。可以使用关键词或短语来表示各个分支的内容，同时使用图形或符号来强调重点或加深理解。这样可以使思维导图更加易于理解和记忆。