五年级下册英语课前互动

幼儿园互动手册家长心声可以这么写：

1、希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教！

2、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的！

3、未来的路还很漫长，宝贝，我们一齐走，一齐成长。爸爸妈妈永远爱你，愿你在爱的沐浴下健康茁壮地成长！

4、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

5、镇型谢谢老师对孩子的关或芦心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家衫旅带长会配合老师使孩子健康成长。

可以向家长反馈孩子们在幼儿园的表现；可以反馈孩子们哪些地方进步了？哪些地方还需要改进？可以建议家长在家里面引导孩子做些什么。等等

1.最常见的是眼神交流

2.鼓掌

双方互相的赞赏。

3.手势

无论老师还是学生在阐述观点时枯肆都比较喜欢用手势来引起注意或者进一步表达自己的想要说明的问题，让对方能够理解。

4.语言

语言连接思想的桥梁，语言沟通无疑是互动的一大显著特征，借助语言来表达观点和交流沟咐腊通。

1、 传话游戏。每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。 不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！

2、 听指令，快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。

3、 反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。

4、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。