老爷爷爬楼梯儿歌伴奏音乐

有一次，我在医院里遇到了一位陌生的老爷爷，他走起路来一瘸一拐的，看来是腿脚不方便，走起来很困难的样子，但是他还是很努力，很艰难的前行着。

看着老爷爷吃力的样子，我连忙跑过去，微笑着对老爷爷说:“老爷爷，我来扶您吧!”老爷爷笑着对我点了点头。我先扶他走到电梯间，再帮他按电梯按钮，老爷爷到了之后，笑着对我说:“谢谢你，小朋友。你真是个懂事的好孩子!”我不好意思地摸摸头，说:“老爷爷，不用谢，没什么的，这都是我应该做的。” 记得那一天我特别高兴，因为我帮助了一个需要帮助的人，心里觉得很满足。我想这就是书上说的“赠人玫瑰，手有余香”吧!以后我还要帮助更多需要帮助的人，在别人有困难时伸出热情的双手。

是作者爬山途中遇到的陌生游客。

本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

《爬天都峰》的起因：

爸爸在假日带作者去黄山爬天都峰。

经过：在天都峰脚下遇到一位老爷爷，互相鼓励，克服困难，最后一起爬上了天都峰的峰顶。

结果：在天都峰的山顶二人相互道谢。

选文目的：这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。