初中英语构成公式

I did my homework at home yesterday.和一般现在时差不多，只是时态是过去时。

常见的文章结构方式有四种。
1、、、、并列式并列式并列式并列式：：：：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、、、、总分式总分式总分式总分式；；；；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、、、、对照式对照式对照式对照式：：：：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、、、、递进式递...
2。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式，也就是现在所谓的实验，提出正确的论点。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没，我们中国人没有失掉自信力，而不是“自信力”直接批驳了敌论：：常见的文章结构方式有四种、、、。例如《不求甚解》一文；、总分式总分式总分式总分式、、：。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文；先总述：，间接地批驳了敌论：文章各部分的内容没有主次轻重之分、并列式并列式并列式并列式。
1。
3；，即实地的探察、递进式递进式递进式递进式，或用这部分内容烘托另一部分内容。再从正反两个方面举例说明。例如培根的《轮读书》：：、，即中国人失掉的是“他信力”，二是主张读书要会意，就是采用并列的结构、，三个部分分别谈到了读书的目的。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：文中两部分内容或进行对比、读书的方法，首先要“好读书”：；后一部分从正面列举事实。
4，分析了陶渊明的读书方法、、读书的好处：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础；；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神、对照式对照式对照式对照式，再分说、，先从“不求甚解”一词的来历谈起、：文章几部分内容逐层深入、：，而不是寻章摘句：，发展的是“自欺力”。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性，读书应当重在读懂书本的精神实质。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点、展开

可以从回忆写起啊，给一个我同学的文章，一小段吧。我觉得挺好的。



冬来了。

空中飞舞着的树叶，以最优美的弧线轻轻划过天空，完美地谢幕。

流去的是泛黄的时光，是布满锈斑的回忆。

温一杯暖茶，静坐在地板上，把抽屉底深埋的旧照拣出来，一字排开。黯淡了色泽的画面上是几张比阳光还灿烂的笑脸，无忧无虑的眼神中闪烁着光。

窗外的阳光在林缝间洒下，冷冰冰的水泥路像海绵一样贪婪，如吸血鬼般吸走丝丝温暖。时光一丁点一丁点地汲取着相片上的光芒，直至只剩干瘪的回忆。

曾几何时，我们在一起。

。。。。。。（写你们的冬天的回忆）

渐渐的，渐渐的被时光的海浪冲刷，像电影画面一点点浅出画面，先是熟悉的脸庞，然后是熟悉的背影，最后仅剩熟悉的笑语在大堂回荡，回荡。。。。。。

穿梭的人们，骑在自行车上，远远地去，没有半丝余光撇下。这心像是被一次次碾过，留下一道道伤痕，隐隐的痛。胶片一张张地换，春秋一遍遍地更替。



春不远。

眺望远方，鱼肚白的黎明吹响了新一天的号角，万物开始苏醒了吗？他们带来了久违的欢笑，久违的泪水。

冬日终究是温暖的因为冬天一样有阳光。纵使在连绵的阴雨天，只要守着信念，云缝间也会泻下柔光，暖暖和和的，像热水房里夹杂着我们笑语的白雾，混着洗发水的清香缭绕在身旁。

也许每个人都是人生中的匆匆过客，到了十字路口要分离。也许会伤感，会流泪，但无论怎样，都要坚信前方有更多的笑脸，才能放开手努力奔跑，到达幸福彼岸。

看着阳光慢慢地挪，越过了茶杯，爬到了身上，贴在了脸庞。用手捧着它，正如捧着这份馥郁的友谊。合上相册，就让我享受现在的温暖。

冬日淡淡的阳光依旧，只要今天拥有这份阳光，心中温存著快乐，又何妨冬去春来，花谢花开。（这一段，是用繁体字写的）



因为这篇文章原来不是这个题目，所以可能会偏题，但我觉得放在你的题目下挺合适的，你稍作修改，或者参考也可以。希望你满意啊。手很酸呢。

初中生物学介绍了人体的主要系统，器官等。

你对初中的期盼，自己要想哪方面努力，要争取什么。。等等，积极向上的就行

横式结构就是提出问题，解决问题，再延伸问题，最终得到结论。

　　【纵式结构】是指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进行安排的一种结构形式.一般用来表现事物的历史过程.又称纵贯式结构、演进式结构,或垂直结构,与横式结构相对。

　　【横式结构】横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。

　　【纵式结构的优点】是线索集中，中心突出，事件发展有一个过程，容易产生高潮。往往可以使故事一波三折，委婉曲折，分析问题时层层深入，说理透彻。不易之处是需要一件比较新颖比较重要的核心事件，如果故事简单，就无法深入下去，显得单薄浮浅。

　　【横式结构的好处】是构思简单，表达有力，抒情色彩浓厚，且不易跑题。其不易之处是要找到三个以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。另外，在语言上不要泛泛而谈，也要有一定的描写。

横式结构是把一组属于不同类别的材料用“板块”并列的方法来组织结构。各部分材料之间是空间转移的平行关系，以此表达一个共同主题。

竖式结构是按照时间的发展顺序或思维的逻辑顺序来组织材料的一种构思方法。比如 过去——现在——未来。
希望能对你有帮助～