薇课堂五年级英语

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。

　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

我没有查到一些权威的解释，好像目前说法还没有统一，根据我查到的结果，大致如下：
第一课堂：课堂教学；
第二课堂：课外活动；
第三课堂：实践教学；
第四课堂：网络课堂。
说的不对，请勿拍砖，欢迎交流。

课堂活跃，学生参与度高，学习氛围轻松愉悦，这样的课堂是好课堂。
好课堂应该以学生为中心，让学生的需求得到满足。
学生在课堂上的表现应该是活跃的。和老师的互动应该是积极的。

“独占芬芳当夏景，不将颜色托春风”。紫薇花婀娜多姿、娇艳靓丽，是夏日街道、公园、乡野靓丽的风景。

紫薇花委实不能用“朵”来赞美。花儿小巧玲珑，密密 匝匝 簇拥在条条树枝上，仰望蓝天，奔放洒脱。深紫、浅紫、粉红、粉白色的花儿斑斓绚丽，似仙女身披的彩绸，璀璨夺目流芳溢彩。

紫薇花不像牡丹雍容华贵，也不同荷花典雅高洁。她，玲珑柔美、温婉灵秀，艳而不俗、娇而不弱；她，不与百花争宠，不与桃李攀高。清风弄影，花枝摇曳，夏日里流淌着淡雅、甜美。

此刻，想起宋代诗人杨万里赞美紫薇花的诗句。“似痴如醉弱还佳，露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫薇长放半年花。”紫薇花期长达六至九个月，“百日红”的名字就是出自此诗。

“独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎”。夕阳的余晖洒落大地，紫薇树披上了金色，紫薇花像新娘子般妩媚、娇柔。诗人白居易独坐紫薇树下，深情凝望紫薇花，怜爱之情油然而生，甘做紫薇郎与紫薇花相依相伴天长地久，虽然有些寂寥凄凉之意，但说明诗人对紫薇花的喜爱。

那年，琼瑶的电视剧《还珠格格》风靡一时。大明湖畔的绝代佳人夏雨荷和乾隆相遇、相爱，并生下爱情结晶夏紫薇小公主。夏雨荷在孤独与期盼中，独自坚强地养育女儿，教她知书明理、教她琴棋书画。紫薇出落成窈窕淑女，如出水芙蓉亭亭玉立、肤若凝脂。像她妈妈一样贤良温柔，聪慧可人。

很可叹，为爱“等了一辈子、盼了一辈子、怨了一辈子、恨了一辈子”的夏雨荷因思念心上人，而郁郁寡欢积劳成疾，临终前对女儿千叮咛万嘱咐“千万不要做第二个夏雨荷！”

无依无靠的紫薇拿着当年父亲给留给母亲的信物，踏上了千里寻父的征程。千难万险的旅途中，与尔康——乾隆的忠臣爱将相识、相知、相爱。尔康帮紫薇与父皇团圆，并被册封为明珠格格，皇上赐尔康和紫薇喜结良缘，有情人终成眷属。故事哀婉凄美，动人心魄催人泪下。

“一句句、一声声诉说着地老和天荒，一丝丝、一缕缕诉说着地久和天长……山无棱、天地合，你是我永久的天堂……”紫薇缠绵悠扬的歌声在天地间荡气回肠余音袅袅，夏雨荷一生的期盼一生的幸福，在女儿身上终成佳话！因为喜欢夏紫薇，更加喜欢紫薇花。

紫薇花“祥和、团结、好运，有紫气东来之意”。据说，刘备三顾茅庐之时，诸葛亮庭院里的紫薇花开的正盛、正艳。所以紫薇花也是仕途顺达之花。

紫薇花是天上紫薇星幻化而成，是受过天神祝福的植物，不但美丽吉祥，而且枝繁叶茂五百年都不会枯萎，所以紫薇花也是长寿之花吉祥之花。

早在盛唐时期，紫薇花就盛植于长安宫廷的庭院中。“门前种株紫薇花，家中富贵又繁华”，紫薇花成为达官贵人竞相种植的“富贵之花”。

紫薇树成行成排矗立于人们的视野，错落有致点缀于繁华草木之间。花海如绚丽的彩虹，似旖旎的云霞。清风徐徐、花潮涌动，飘零的花儿如彩蝶飞舞，洋洋洒洒飘逸俊美！

浪漫夏日，在紫薇树下漫步，视紫薇花如知己、如闺蜜，与其私语心声，畅想未来，感悟人生真谛……

夏日酷暑、挥汗如雨，春艳百花已落尽，紫薇花在阡陌烟雨中绽放着美丽散发着清香。她不屑尘世的喧嚣与浮沉，在世俗纷杂的牵绊中，在风霜雨雪的磨砺中，超凡脱俗、卓尔不群、修心养性与大自然完美融合，既有海纳百川，有容乃大的胸襟；又有会当凌绝顶，一览众山小的气魄。在内心开辟一方净土，修篱种菊养鸡羊，坐看云卷云舒，静听花开花落，这不正是当今女流应该具备的高贵品质？！

“盛夏绿遮眼，此花红满堂”。紫薇花，愿我心中的紫薇花，花开红满堂！

花开的多呗，应景

小组讨论：给出话题，自由发挥，常用来引出教学内容
角色扮演：经典电影动画片段，或自编故事，发挥创造力
故事接龙：老师给一句话或一系词语，从第一个同学开始自由讲故事，每人一小段，全班轮一遍，最后一个同学给出结尾，这样课堂紧张兴奋度都可提高。
大家分享：牵涉到课堂中的一些问题，老师可让学生将自己的经历，锻炼学生组织语言表达语言并讲出来

①在成功之前，失败是事物发展的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

②   财富是诱人的，像我家门前那棵桃树的果实。只要它还挂在枝上，只要它还对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。

③未成熟的果实是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当的把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

问候，自我介绍，开讲课堂目标，内容，互动，总结，布置任务作业，下课。
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