洗手帕律动儿歌

倒水，加洗衣粉，浸泡，搓洗，清水洗净，脱水。

这个名词源于著名英国历史学家诺斯古德·帕金森编写的《帕金森定律》。书中阐述了机构人员膨胀的原因及结果。

比如一个不合格的公务员采取的措施：

1.申请调离。

2.让能干的人协助自己工作。

3.提拔两个比自己水平低的副手。

第一个措施，往往被放弃。

第二个措施，可能会培养出自己的对手。除非万不得已。

第三个措施，由于两个副手比自己能力更差。所以使处理事物能力更差。

由此使机关工作恶性循环。

本视频为大家讲解什么是帕金森定律应及人生哲理

劳动时间变化呈现一定的规律：增加劳动时间可能不会增加工作量，也不会提高工作效率；减少工作时间可能不会减少工作量，也不会降低工作效率。也即劳动时间的增加和产量的增加并不总是成正比，而呈现单峰形曲线，增加劳动时间有一个限度，超过这个限度，产量反而会下降。这一规律被称为“帕金森定律”。

帕斯卡定律

实验1：

在注射器内灌一些水，当一手指按压注射器活塞时，堵着出口端的另一手指能感受到水的压力吗？

结论1：水（或其他液体）能够传递压强

实验2：

帕斯卡球实验。在球内注满水，给球内的水施加一个压强，要求学生观察实验现象，并思考球内的水，能把受到的压强向什么方向传递。

结论2：球内的水能将它在某一处受到的压强向各个方向传递。这是液体具有流动性的缘故。

结论3：加在密闭液体上的压强，能被液体向各个方向传递，且被传递的压强大小相等。

这是法国科学家帕斯卡通过反复的研究，发现的规律，所以叫帕斯卡定律。

帕斯卡定律内容：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体向各个方向传递。

实验表明，帕斯卡定律对气体也是适用。

应用：液压传动

分别用两个大小不同的注射器A和B的出口用橡皮管连接起来，两个针筒的活塞之间注满水。用手推动左边活塞时，观察右边活塞的变化情况，并说明原因。

实验表明，当用力推左边活塞时，左边活塞与水的接触面会产生压强，这个压强被水大小不变地传递到右边活塞与水的接触面，并对右边活塞产生向上的压力，推动右边活塞向上运动。把这种传递力的方式叫液压传动。

液压传动：利用液体来传递动力的方式称为液压传动。

帕斯卡定律只能用于液体中，由于液体的流动性，封闭容器中的静止流体的某一部分发生的压强变化，将大小不变地向各个方向传递。压强等于作用压力除以受力面积。根据帕斯卡定律，在水力系统中的一个活塞上施加一定的压强，必将在另一个活塞上产生相同的压强增量。如果第二个活塞的面积是第一个活塞的面积的10倍，那么作用于第二个活塞上的力将增大至第一个活塞的10倍，而两个活塞上的压强相等（如图1）。
可用公式表示为：
即： ，也即：

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班洗手帕教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　 活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的`基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　 活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　 活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、进行部分

　　1、了解手帕作用提问：

　　（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕脏了怎么办呢？

　　（3）、谁来洗呢？

　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　2、动手洗手帕

　　（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

　　（2）幼儿分组洗手帕

　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、学习舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？

　　教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？

　　教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

　　提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

　　教师示范，幼儿模仿

　　（2）、完整听音乐作动作

　　教师完整示范一遍

　　幼儿集体学一遍

　　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　　幼儿完整跳两遍

　　三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

　　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。