笑了笑属于aba式词语,类似的词语有以下几种:
1、说一说
例句:开心了就笑一笑,让心情快乐;疲倦了就歇一歇,让身体快乐;寂寞了就聚一聚,让日子快乐;思念了就说一说,让朋友快乐!
2、要不要
例句:他看着手中的笔,轻咬下唇,眉头时而紧皱,时而舒展,脸色阴晴不定,犹豫着到底要不要下笔。
3、 尝了尝
例句:他进去要了一杯酒,先尝了尝,然后往里面添了点水.
4、看一看
例句:你到我们学校看一看,就知道什么叫做美不胜收了。
5、去不去
例句:到底星期日去不去春游,我踌躇了半天,还是决定不下来。
6、停了停
例句:他稍微停了停,很满意旁人求知若渴的眼光接着说道。
7、听一听
例句:慢下来,静下来,听一听花开的声音,告诉自己,生活,真好!
8、好不好
例句:现在已是半夜三更,你们别吵好不好。
9、闻了闻
例句:叶枫顺手接过,凑近酒坛闻了闻,果然是清醇甘冽,还微微带着些许药草的甘苦和野果的香甜。
10、想一想
例句:设身处地的想一想,他的确是出于无奈才走这一步的啊。
aba个训课是一种结构化的教育方法,可以专门针对儿童疾病进行训练,使儿童自闭症得到改善。
aba个训课是分析孩子问题前后的因果关系,纠正减少问题行为,增加孩子更多的正确行为。提高认知与沟通能力,用ABA的理论,集中、有效地教孩子在发育过程中获得基本能力,练习模仿、理解指令、语言以及使用卡片进行交流等。
在日常生活中教孩子必要生活技巧、每日活动等。根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求制定合理的个性化教学计划,由老师一对一实施完成。ABA训练能够对大部分孤独症儿童产生全面、综合、持久的积极效果。
很大一部分孤独症儿童都能从这种行为训练法中受益,最终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高,有些人甚至达到基本正常的水平;很多孩子都在适应能力及实用技能方面得到实质性的改善,而且问题行为明显减少。
但是,也有一少部分患儿,尽管经过了大量的训练仍然不见效果。应用行为训练法的效果与开始训练的年龄有密切的关系,训练开始得越早,效果越明显,而且与训练的强度与训练人员的专业水平关系也十分密切。