树叶儿歌的文案怎么写

活动目标：

　　1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。

　　2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、 叶标本四种。

　　2、 收集的各种树叶若干。

　　活动过程：

　　1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？

　　老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？

　　请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。

　　让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？

　　你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？

　　那我们可以帮小树叶做些什么呢？

　　2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）

　　3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。

　　是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。

　　那我们把小树叶送回家吧！

　　接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？

　　4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。

活动目标：

　　1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。

　　2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、 叶标本四种。

　　2、 收集的各种树叶若干。

　　活动过程：

　　1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？

　　老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？

　　请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。

　　让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？

　　你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？

　　那我们可以帮小树叶做些什么呢？

　　2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）

　　3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。

　　是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。

　　那我们把小树叶送回家吧！

　　接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？

　　4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。

很多图案都可以做的，就看你自己的创造力了

树叶和树根阅读答案如下：

1、给第一段添加标点符号。

太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料，在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大。想不到树叶竟因为这骄傲起来，它常常唱着：“哗啦啦，哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗会长大，全靠我们啦！”

2、文中讲到树叶前后态度变化时，用了一对反义词即（骄傲）和（虚心）。

3、对于大树来说，树叶的功劳是（能利用阳光给大树制造养料），树根的功劳是（能吸收充足的水和养料），把它们送到树梢。

4、读了这篇短文你懂得了什么道理？

事业的成功是大家共同努力的结果，不能光看到自己的功劳，更不能因此骄傲起来。

故事内容：

太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料，在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大。想不到树叶竟因为这骄傲起来，它常常唱着：“哗啦啦，哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗会长大，全靠我们啦！”

这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落了下来。后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它们送到树梢。落光了叶子的树，又长出了小树叶来。    

新长出来的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！

设计背景

　　让幼儿知道自己家乡的特产，学会热爱自己的家乡。

　　活动目标

　　让幼儿会认，能说出新疆的物产及水果的名称。

　　重点难点

　　吐字要清楚，能辨念儿歌边做动作

　　活动准备

　　儿歌挂图，有关儿歌中更直观的小图片。

　　活动过程

　　1、复习，用变魔术的方法逐个出示小图片，请幼儿说出图片上是什么。

　　2.学习新儿歌，老师先 说出儿歌名称，然后范读一遍，请幼儿仔细听儿歌中都有什么。

　　3.把幼儿听到的有关儿歌中的东西说出来，再在图片中找出该图片，把其贴在黑板上。

　　4.老师再次朗诵儿歌一遍，请幼儿仔细听儿歌中有没有漏掉的 图片。

　　5.请幼儿举出右手，数一下黑板上有几张图片。

　　6.请幼儿跟老师有表情的边朗诵儿歌边做动作。

　　7.集体、分组、个别幼儿表演。

　　8.再次提问这节课儿歌的名字是什么？

一、题目

　　1．给第1自然段加上标点。

2．文中讲到树叶前后态度变化时，用了一对反义词即（

）

和（

）

。

3．对于大树来说，树叶的功劳是

（

）

，树根的功劳是

（

）

。

4．读了这篇短文你懂得了什么道理？

　　二、答案

　　1．，，、、。，：“，，，，！”

2．骄傲

虚心

3．能利用阳光给大树制造养料

能吸收充足的水和养料，把它们送到树梢

4．事业的成功是大家共同努力的结果，不能光看到自己的功劳，更不能因此骄傲起来。（意思对即可）

　　三、短文

　　树叶和树根

　　太阳照在树叶上

树叶为大树制造养料

在树上做窝的喜鹊

麻雀

乌鸦都夸树叶功劳大

想不到树叶竟因为这骄傲起来

它常常唱着

哗啦啦

哗啦啦

我们树叶顶呱呱

树苗会长大

全靠我们啦

这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落了下来。后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它们送到树梢。落光了叶子的树，又长出了小树叶来。

新长出来的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！

~~树~~

高中三年交过五个女朋友，有一个女孩子，我很爱她，却迟迟不敢追，她没有美丽的面孔， 没有姣好的身材，没有撩人的魅力，一个再平凡不过的女孩子。 我喜欢她，真的真的很喜欢她， 喜欢她的单纯，她的直率，她的可爱，她的脆弱。

不追她的原因，也许是潜意识觉得平凡如她配不上我；也许是因为怕在一起后，一切好感都会消失；也许是怕外人的指指点点伤害了她；也许是觉得，她会是我的，不急着为了她而放弃一切。

最后这个原因，让她陪了我三年，让她看着我和别的女孩子厮混了三年，让她心痛了三年。

她很想当一个好演员，但我却像一个严苛的导演。我和第二个女朋友在厕所接吻，被她撞见，她尴尬的笑笑说：「Go on！」然后跑掉，第二天，她眼睛肿得像核桃 一样，我故意不去猜想是谁让她哭成这样， 嘲笑了她一天，她在所有人都回家后，在教室哭了起来，她不知道练球回来拿东西的我，看了她一个多小时。

我的第四个女朋友，一直很不喜欢她，有次她们两个吵了起来，我知道依她的个性不会去惹事，但我还是护着女朋友，她被我吼了一下后，愣住，眼泪滑了下来，我无视她的眼泪，陪女友走出教室，第二天，她依旧嘻嘻哈哈的和我开玩笑，我知道她很难过，但她不会知道我的心不比她好受。

当我和第五个女朋友分手时，我约她出去玩，玩了一天，我对她说：「我有事要对你说。」 她说：「真巧，我也有事要对你说。」「我和她分手了。」「我和他在一起了。」我知道「他」是谁，他追她也有一阵子了，是个蛮可爱的男孩子，活泼有趣，充满了热情，追她追得满城风雨。我不能表现自己的心痛，只能笑笑地恭喜她，但当我回到家，心中的痛楚强烈得令我无法承受，像有个千斤重的石头压在我胸口，我无法呼吸，想大叫却叫不出来，眼泪竟然滑了下来，我掩面大哭，多少次，我也看着她为了那个不愿承认的人掩面大哭。

毕业典礼时，我在手机上发现了一封简讯，这是十天前，我掩面大哭时传来的，只是我一直没有去开过机。



「叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。」







~~叶子~~

高中时，喜欢搜集叶子，why？因为我觉得，一片叶子要离开它长期依赖的树好勇敢哩！

高中三年，我和一个男孩子很好，不算男女朋友那种好，是好朋友那种好，但是，在他交第一个女朋友时，我学会了一种不该有的感觉，吃醋，心中的酸，不是一颗柠檬可以比喻，那就像是100颗臭酸的柠檬，酸到不行， 他们只在一起两个月，当他们分手，我还得掩饰自己心中强烈的喜悦，但是一个月后，他和另一个女孩子在一起。

我喜欢他，也知道他喜欢我，可是，他为什么总是不追我呢？明明喜欢彼此，为什么不行动？

每当他交一个女朋友，我就心痛一次，一次又一次的打击，让我不禁怀疑，是我一厢情愿吗？不爱我， 为什么要对我那么好？他对我的好，已经不是普通朋友可以做到。喜欢一个人，好难过，我可以清楚的知道他的喜好，他的习惯，唯独他对我的感觉，我猜不透，难道要我这个女孩子去开口吗？尽管如此，我还是想在他身边，关心他，陪他，爱他，也许算是一种等待的行为，等待他回来爱我， 就像每天晚上等他的电话，等他的简讯，我知道，就算他再忙，也会拨出一些时间给我。这样的等待， 陪了我三年，等待是难熬的，是令人想放弃的，但等到的那一刹那，让人第二天会继续等下去。这样的煎熬，这样的痛苦，这样的幸福，这样的矛盾，陪了我三年。

直到三年级下学期，高二一个学弟喜欢上我，每天的热情追求，令我从一开始的拒绝，

渐渐愿意挪出我心房的一些位置给他。他像一阵温柔而持久的风，撩拨我这片摇摇欲坠的叶子， 到最后，我发现我已经不想只留一点点的位置给这阵风，我知道这阵风，会带我这片伤痕累累的叶子，到更幸福的地方。

于是我离开了树，树只是笑笑，没有挽留。



「叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。」





~~风~~

因为我喜欢的女孩子叫叶子，因为她有一棵令她依恋的树，所以我要当一阵风，一阵呵护她的风。

第一次看见她，是高二我转来一个月后的事，个子小小的她坐在球场旁，一双眼凝视着同和我在球场的学长， 每天的社团时间，她总会坐在那里，一个人，和朋友，她的眼光依旧凝视着他，当他和女孩子打打闹闹，她的眼中有泪，当他看向她，她的眼中有笑。看她成了我的习惯，就像她爱看他。

有一天她没来，我心中没来由的焦虑与不安，我无法解释那种感觉，除了不安，还是不安，而且那学长竟然也不在。我冲去他们教室，躲在外面，看着学长骂她，她的眼泪，他的离去。

第二天，她依旧坐在场边，看着他，我走过去，对她笑一笑，拿了张纸条给她，她先是惊讶的看着我，然后笑笑地收下。

隔天，她拿着纸条出现在我面前，然后离开。



「叶子的心太沉重，风吹不动。」



不是叶子的心太沉重，是叶子根本就不想离开树。」

我回给她这段话后，她渐渐会和我说话，收我的礼物，接我的电话。我知道她喜欢的不是我，但我还是有毅力一定要让她喜欢上我，四个月内我告白了不下20次，每一次她都转移话题，但我还是不会放弃， 我决定要的人，我就一定会给它追过来！

一直到不知道第几次的告白，出了口，虽然知道她一定会又说到别的事，但还是有一丝丝希望她的答应，没想到她都不说话，「你在干嘛？怎么不说话？」我对着话筒说。「我在点头。」「啊？」我不敢相信自己的耳朵。「我在点头！」她大声叫。我甩掉电话，匆匆披上一件衣服，上了机车，冲去她们家按门铃，当她开门的那一刹那，紧紧抱住她。



「叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。」

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

~~树~~
高中三年交过五个女朋友，有一个女孩子，我很爱她，却迟迟不敢追，她没有美丽的面孔， 没有姣好的身材，没有撩人的魅力，一个再平凡不过的女孩子。 我喜欢她，真的真的很喜欢她， 喜欢她的单纯，她的直率，她的可爱，她的脆弱。
不追她的原因，也许是潜意识觉得平凡如她配不上我；也许是因为怕在一起后，一切好感都会消失；也许是怕外人的指指点点伤害了她；也许是觉得，她会是我的，不急着为了她而放弃一切。
最后这个原因，让她陪了我三年，让她看着我和别的女孩子厮混了三年，让她心痛了三年。
她很想当一个好演员，但我却像一个严苛的导演。我和第二个女朋友在厕所接吻，被她撞见，她尴尬的笑笑说：「Go on！」然后跑掉，第二天，她眼睛肿得像核桃 一样，我故意不去猜想是谁让她哭成这样， 嘲笑了她一天，她在所有人都回家后，在教室哭了起来，她不知道练球回来拿东西的我，看了她一个多小时。
我的第四个女朋友，一直很不喜欢她，有次她们两个吵了起来，我知道依她的个性不会去惹事，但我还是护着女朋友，她被我吼了一下后，愣住，眼泪滑了下来，我无视她的眼泪，陪女友走出教室，第二天，她依旧嘻嘻哈哈的和我开玩笑，我知道她很难过，但她不会知道我的心不比她好受。
当我和第五个女朋友分手时，我约她出去玩，玩了一天，我对她说：「我有事要对你说。」 她说：「真巧，我也有事要对你说。」「我和她分手了。」「我和他在一起了。」我知道「他」是谁，他追她也有一阵子了，是个蛮可爱的男孩子，活泼有趣，充满了热情，追她追得满城风雨。我不能表现自己的心痛，只能笑笑地恭喜她，但当我回到家，心中的痛楚强烈得令我无法承受，像有个千斤重的石头压在我胸口，我无法呼吸，想大叫却叫不出来，眼泪竟然滑了下来，我掩面大哭，多少次，我也看着她为了那个不愿承认的人掩面大哭。
毕业典礼时，我在手机上发现了一封简讯，这是十天前，我掩面大哭时传来的，只是我一直没有去开过机。

「叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。」

~~叶子~~
高中时，喜欢搜集叶子，why？因为我觉得，一片叶子要离开它长期依赖的树好勇敢哩！
高中三年，我和一个男孩子很好，不算男女朋友那种好，是好朋友那种好，但是，在他交第一个女朋友时，我学会了一种不该有的感觉，吃醋，心中的酸，不是一颗柠檬可以比喻，那就像是100颗臭酸的柠檬，酸到不行， 他们只在一起两个月，当他们分手，我还得掩饰自己心中强烈的喜悦，但是一个月后，他和另一个女孩子在一起。
我喜欢他，也知道他喜欢我，可是，他为什么总是不追我呢？明明喜欢彼此，为什么不行动？
每当他交一个女朋友，我就心痛一次，一次又一次的打击，让我不禁怀疑，是我一厢情愿吗？不爱我， 为什么要对我那么好？他对我的好，已经不是普通朋友可以做到。喜欢一个人，好难过，我可以清楚的知道他的喜好，他的习惯，唯独他对我的感觉，我猜不透，难道要我这个女孩子去开口吗？尽管如此，我还是想在他身边，关心他，陪他，爱他，也许算是一种等待的行为，等待他回来爱我， 就像每天晚上等他的电话，等他的简讯，我知道，就算他再忙，也会拨出一些时间给我。这样的等待， 陪了我三年，等待是难熬的，是令人想放弃的，但等到的那一刹那，让人第二天会继续等下去。这样的煎熬，这样的痛苦，这样的幸福，这样的矛盾，陪了我三年。
直到三年级下学期，高二一个学弟喜欢上我，每天的热情追求，令我从一开始的拒绝，
渐渐愿意挪出我心房的一些位置给他。他像一阵温柔而持久的风，撩拨我这片摇摇欲坠的叶子， 到最后，我发现我已经不想只留一点点的位置给这阵风，我知道这阵风，会带我这片伤痕累累的叶子，到更幸福的地方。
于是我离开了树，树只是笑笑，没有挽留。

「叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。」

~~风~~
因为我喜欢的女孩子叫叶子，因为她有一棵令她依恋的树，所以我要当一阵风，一阵呵护她的风。
第一次看见她，是高二我转来一个月后的事，个子小小的她坐在球场旁，一双眼凝视着同和我在球场的学长， 每天的社团时间，她总会坐在那里，一个人，和朋友，她的眼光依旧凝视着他，当他和女孩子打打闹闹，她的眼中有泪，当他看向她，她的眼中有笑。看她成了我的习惯，就像她爱看他。
有一天她没来，我心中没来由的焦虑与不安，我无法解释那种感觉，除了不安，还是不安，而且那学长竟然也不在。我冲去他们教室，躲在外面，看着学长骂她，她的眼泪，他的离去。
第二天，她依旧坐在场边，看着他，我走过去，对她笑一笑，拿了张纸条给她，她先是惊讶的看着我，然后笑笑地收下。
隔天，她拿着纸条出现在我面前，然后离开。

「叶子的心太沉重，风吹不动。」

不是叶子的心太沉重，是叶子根本就不想离开树。」
我回给她这段话后，她渐渐会和我说话，收我的礼物，接我的电话。我知道她喜欢的不是我，但我还是有毅力一定要让她喜欢上我，四个月内我告白了不下20次，每一次她都转移话题，但我还是不会放弃， 我决定要的人，我就一定会给它追过来！
一直到不知道第几次的告白，出了口，虽然知道她一定会又说到别的事，但还是有一丝丝希望她的答应，没想到她都不说话，「你在干嘛？怎么不说话？」我对着话筒说。「我在点头。」「啊？」我不敢相信自己的耳朵。「我在点头！」她大声叫。我甩掉电话，匆匆披上一件衣服，上了机车，冲去她们家按门铃，当她开门的那一刹那，紧紧抱住她。

「叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留。」