幼儿园儿歌拍拍肚皮

孩子用球可以选用橡胶的按摩球。要考虑孩子的年龄问题小班：要大球颜色要鲜艳（最好是皮子有摩擦的，便于幼儿控制）中班：颜色要多一些，可供幼儿选择。大班：球相应的比小中班的要小，种类要多。如果是家庭练球家长也要有球和孩子一起练习效果会好。

活动设计背景

球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

活动目标

1、认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

2、学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。

难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣

活动准备

皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。

活动过程

1、准备活动。

首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气（体侧、腹背），拍皮球（跳跃运动），滚皮球（原地转圈）等动作。

2、探索皮球的多种玩法。

（1）引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。

（2）鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。

3、学习连续拍球。

（1）让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。

（2）请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，

用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

（3）让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。

（4）请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。

（5）鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。

4、游戏：拍球接力。

玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。

5、放松活动。

幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

教学反思

通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

活动目标

1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

2、学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。

重难点分析

重点：学习基本拍皮球的方法。

难点：做到手眼协调。

活动准备

皮球人手1个。

活动过程

1、教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。

（1）请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。

（2）游戏“大皮球”

教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。”念到“跳跳跳”时，幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。

（3）幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球、抛球、踢球，也可以拍球等等。

2、教幼儿学习拍球。

（1）请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后，用双手接住。

（2）指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。

（3）幼儿自由练习拍球，教师注意对个别幼儿的辅导。

3、教师表演花样玩球，如：自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。

（五）活动评价：

幼儿在拍球游戏中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼协调能力。

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小孩蛮，先交他们认识皮球，他的形状。然后，交他们用手轻轻拍打皮球，不一定要拍多少个，先能拍起来就行啦

在幼儿园想给幼儿拍出好看的照片，要进行抓拍，不要摆姿势，就在他活动过程当中，抓拍到好的镜头，这是最自然的，也是最真实的

拍皮球这个技能因人而异，有些小朋友运动天赋好，在公园玩球的时候就能自己拍起来，这种小朋友只要告诉他拍球的注意要点，适当纠错就好了。

另一种情况是真的要教，比如我家小朋友虽然顽皮，但对球类游戏完全没兴趣。老师从中班暑假就要求拍皮球，结果到了寒假还是不会，最后用了一些方法供参考:

1.手掌力量训练，拍球主要靠手掌力气，拍不好和年龄有关，可以让他和家长拍手，感受作用力。

2.培养球类兴趣，踢球，互相拍球，和同龄人玩球，家长展示球类玩法等方法让小朋友增加兴趣。

3.使用橡胶球4号尺寸，弹力球弹力过大不好用力，太大的球不好掌握中心。

4.每天打卡坚持拍，可以和同龄小朋友组队，看谁拍的多，或者设定目标看谁用的短。

通过游戏可以让小朋友喜欢球类，科学的引导方法使其明白努力与坚持是会带来收获的。

一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。

这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71．72．73„„”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。

这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。